Алексей Леонтьев - Становление психологии деятельности

Еще более решительное заявление мы находим в № 2 указанного журнала, в котором редакция формулирует свою принципиальную позицию как позицию диалектического материализма в смысле Маркса и Энгельса.

Рибо Т . Память в ее нормальном и болезненном состоянии. 2-е изд. С. 4.

Там же. С. 12. Выделено нами. – А.Л.

См., например: Бехтерев В.М . Общие основы рефлексологии человека, гл. XXX; Уотсон Дж . Психология / Пер. под ред. проф. Протопопова. Харьков: ГИЗ Украины, 1926. С. 286.

Вагнер В . Биологические основания сравнительной психологии. Т. II. СПб.: Изд. т-ва М.О. Вольфъ, 1913. С. 288.

Бергсон А. Материя и память / Пер. В. Базарова. Собр. соч. Т. 3. М., 1914. С. 64.

Мюнстерберг Г. Основы психотехники. Ч. 1. М., 1923. С. 8.

См., например: Материалы для экспериментального исследования процессов памяти: Вып. 1: Ряды бессмысленных слогов / Сост. В.М. Экземплярского. М.: Изд. Психологического ин-та, б. г.

Foucault M . Sur la fixation des images // Journal de Psychologie normale et pathologique. 1924.

Цит. по: Schoeneberger H . Psychologie und Pдdagogik des Gedдchtnisses. Leipzig, 1911.

Janet P. L’йvolution de la mйmoire et de la notion du temps. Paris, 1928.

Dumas G . Traitй de psychologie. Vol. II. Paris, 1925. P. 687.

Foucault M . Op. cit.

Леонтьев А.Н. Опосредствованное запоминание у детей с недостаточным и болезненно измененным интеллектом // Вопросы дефектологии. 1928. № 4. С. 21.

Нечаев А.П. Память человека и ее воспитание. М.: ГИЗ, 1929. С. 110.

Гартман Э. фон. Современная психология. М., 1902. Гл. 4: Ассоциация и воспроизведение. С. 126.

«При них (процессах запоминания. – А.Л. ), – пишет Э. Мейман, излагая исследования Гольдштейна и Раншбурга, – совместно действуют : 1) концентрация внимания ; оно, по всей вероятности, является общим условием, от которого зависят как успех запечатления, так и образование ассоциаций, но более всего само запечатление; 2) процесс запечатления ; 3) образование вспомогательных ассоциаций ; оно главным образом способствует восприниманию содержания восприятий в круг наших представлений и дает возможность связывать отношения; 4) стремление к наблюдению и запечатлению (причем стремление к наблюдению надо различать от стремления к запечатлению как особого направления воли )» ( Мейман Э. Экономия и техника памяти. М.: Книгоизд-во «Космосъ», 1913. С. 78).

Мейман Э . Лекции по экспериментальной педагогике. Т. I. С. 629.

Титченер Э . Учебник психологии. Т. II. М., 1924. С. 104.

Мейман Э . Экономия и техника памяти. С. 34.

Вain А. Les sens et йintelligence. 3 ed. Paris, 1895. P. 257, 547. На аналогичной точке зрения стоит и И. Сеченов: «Итак, – пишет этот автор, – повторяю еще раз: между действительным впечатлением с его последствиями и воспоминанием об этом впечатлении со стороны процесса в сущности нет ни малейшей разницы » («Психологические этюды», СПб., 1873. С. 72) (выделено автором. – Ред. ). По поводу этой идеи о психологической тождественности воспоминаний и реальных восприятий совершенно правильное замечание делает А. Бергсон: «Если, – говорит он, – воспоминание есть не что иное, как ослабленное восприятие, то и, обратно, восприятие должно быть чем-то вроде более напряженного воспоминания. Но весь английский идеализм уже имеется здесь в зародыше» («Материя и память», с. 238).

Выготский Л.С. Педология школьного возраста. М.: Изд-во 2-го МГУ, 1929.

Энгельс Ф . Л. Фейербах. М.: ГИЗ, 1922. С. 50–51.

Оствальд В. Философия природы. СПб., 1903.

Мах Э. Анализ ощущений. М., 1907. С. 200.

Мейман Э . Экономика и техника памяти. С. 35. См. также: Dugas L . La mйmoire et l’oubli. Paris, 1929.

См., например: Wells F.L. Mental tests in clinical practice. New York: World Book, comp., 1927.

McDougall W. An outline of psychology. 4 ed. revised. London, 1928. Р. 301.

Pибo T. Память в ее нормальном и болезненном состоянии. СПб., 1960. С. 51. (Выделено всюду нами. – А.Л .)

Рибо Т . Цит. соч. С. 54.

Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. Харьков: Госиздат Украины, 1926. С. 286. Ср. также: Watsоn J.В. Behaviorism. N.Y., 1925. Р. 170–180.