Евгения Полякова - Журнал протоколов психологической диагностики в образовательном учреждении. В помощь педагогу-психологу

Примечание: высокий уровень проявления – 3 балла, средний – 2 балла, низкий – 1 балл.

Карта-профиль младшей группы

Работа с таблицей «Карта-профиль младшей группы» :

1. Раздел «Организационно-бытовая самостоятельность» заполняется данными из таблицы «Заключение-характеристика…».

2. Раздел «Методики диагностики» заполняется данными диагностики по каждому ребенку.

3. В разделе «Результаты» подсчитывается общий балл полученных результатов и определяется уровень профиля дошкольника.

1. Методика «Покажи и назови» (приложение 1)

Цель:выявление общей осведомленности ребенка

2. Методика «Матрешка» (4-составная) (приложение 2)

Цель:выявление сформированности понятия величины, состояния моторики, наличия стойкости интереса.

Примечание: взрослый не показывает, как действовать

3. Методика «Разрезные 4-составные картинки» (приложение 3)

Цель:оценка сформированности наглядно-действенного мышления, степени овладения зрительным синтезом

4. Методика «8 предметов» (приложение 4)

Цель:исследование объема образной памяти, умения запоминать на слух и соотносить слуховые и зрительные объекты. Использовать возможности попыток.

Примечание: если ребенок быстро и уверенно справляется с заданием, можно добавить 2—3 пары картинок.

5. Методика «Лабиринты» (приложение 5)

Цель:оценка умения понимать инструкцию, а также устойчивости, концентрации, объема внимания

6. Методика «Найди домик для картинки» (приложение 6)

Цель: выявление уровня развития наглядно-образного мышления, умения группировать картинки, подбирать обобщающие слова

7. Методика «На что это похоже?» (приложение 7)

Цель:выявление уровня развития воображения ребенка

8. Методика" Помоги рыбкам найти маму»

Цель:учить сравнивать и соотносить величину объектов; воспитывать заботливое отношение к животным

Заключение-характеристика дошкольника средней группы

Карта-профиль средней группы

1.Раздел «Организационно-бытовая самостоятельность» заполняется данными из таблицы «Заключение-характеристика…».

2. Раздел «Методики диагностики» заполняется данными диагностики по каждому ребенку.

3. В разделе «Результаты» подсчитывается общий балл полученных результатов и определяется уровень профиля дошкольника.

1. Методика «Лесенка» (приложение 1)

Цель:определение особенностей самооценки ребенка и представлений ребенка о том, как его оценивают другие люди

Примечание: при работе с лесенкой можно вырезать подобные фигурки, чтобы ребенок с ними действовал.