Римма Ефимкина - Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии
Здесь есть возможность читать онлайн «Римма Ефимкина - Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: psy_generic, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449615381
- Рейтинг книги:4 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
– Выживание, или биологические потребности;
– Безопасность и уверенность в будущем;
– Любовь и принадлежность к конкретной социальной группе (социальный статус);
– Самооценка;
– Самореализация.
Удовлетворив их, человек может стать творческим и независимым существом.
1.6. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского
Лев Семенович Выготский(1896—1934) основывал свою теорию на том, что «всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва социальном, как категория интерпсихическая, потом – психологическом, как категория интрапсихическая, сперва между людьми, затем внутри ребенка». Все внутренние процессы, по Выготскому, являются продуктом интериоризации: они зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослыми, а затем «вращиваются» в его сознание.
Теория не была завершена, однако детский этап развития в данном методическом пособии рассматривается с точки зрения периодизации, предложенной Л. С. Выготским.
Все вышеперечисленные теории, а также теории, которые не упомянуты в рамках данного пособия, являются взаимодополнительными, так как их авторы используют различные «инструменты» при изучении психического развития и акцентируют внимание на различных уровнях и сторонах развития человека. Как уже было указано выше, в данном пособии в качестве основных используются концепции Л.С.Выготского и Э. Эриксона. Периодизация Л. С. Выготского используется при описании периода детства, а периодизация Э. Эриксона – при описании периода взрослости. Хотя теории акцентируют внимание на различных критериях развития, периодизации в большой степени совпадают и дополняют друг друга.
Библиографический список
– Валлон А. Психическое развитие ребенка. СПб.: Питер, 2001.
– Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 томах. Т 4. М., 1984.
– Крайг Г. Психология развития. СПб.: «Питер», 2000.
– Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002 .
– Марцинковская Т. Д. История детской психологии.: Владос , 1998.
– Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. Евразия, 2002.
– Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2011.
– Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. Смысл, Альпина нон-фикшн , 2011.
– Маслоу А. По направлению к психологии бытия. Религии, ценности и пик-переживания.: Эксмо-Пресс , 2002.
– Маслоу А. Психология бытия. Ваклер , 1997.
– Маслоу А., Мэй Р., Оллпорт Г., Роджерс К.. Экзистенциальная психология. Антология. Институт общегуманитарных исследований, Инициатива , 2005.
– Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка. Академический Проект , 2006.
– Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.: Римис , 2008.
– Психология личности в двух томах. Зарубежная психология. Антология. Составитель Даниил Райгородский .: Бахрах , 1999.
– Слейтер Л. Открыть ящик Скиннера.: АСТ, АСТ Москва, Хранитель , 2007.
– Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
– Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. Антология: Восточно-Европейский Институт Психоанализа , 2000.
– Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. Питер , 2005.
– Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
– Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Гуманистический психоанализ. Карен Хорни. Эрик Эриксон. Эрих Фромм.: Прайм-Еврознак , 2007.
– Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Радикальный бихевиоризм. Б. Скиннер. Прайм-Еврознак , 2007.
– Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка. Антология. Под ред. Г. Бурменск ой. Составитель Галина Бурменская : МПСИ , 2005.
– Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996.
– Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. М.: Флинта, МПСИ, Прогресс , 2006.
– Эриксон Э. Трагедия личности.: Алгоритм, Эксмо , 2008.
2. Детство
2.1. Периодизация и закономерности психического развития ребенка
Большинство психологов делит детство на периоды.
В основу периодизации психического развития ребенка Л.С.Выготский положил понятие ведущей деятельности, которая характеризуется тремя признаками:
– Она должна быть смыслообразующейдля ребенка. Например, в 3 года бессмысленные ранее вещи приобретают для ребенка смысл в контексте игры. Следовательно, игра и есть ведущая деятельность и средство смыслообразования.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.