Светлана Нестерова - Биоадекватная методика воспитания «Природовица». Книга 1

Методика «Природовица» использует комплексный подход и уделяет огромное внимание многоплановому развитию ребёнка на физическом, психическом, интеллектуальном и художественно-эстетическом уровнях. Поэтому она может успешно применяться как в общеразвивающих детских садах, работающих в рамках общегосударственной образовательной программы, в Центрах раннего развития детей, а также в детских садах компенсирующего вида.

Настоящее пособие предназначено для родителей, учителей, педагогов дошкольных образовательных учреждений, воспитателей, методистов, руководителей семейных клубов, организаторов системы образования, студентов педагогических колледжей и всех, кому небезразлично будущее собственных детей.

Цель пособия раскрыть возможности методики «Природовица», методов природосообразного воспитания и его позитивного воздействия на развитие ребёнка. Использование методики позволит всем участникам процесса полностью проявить свои творческие способности.

Преподаватели и воспитатели, смогут:

– содействовать гармоничному развитию ребёнка;

– учитывать индивидуальные особенности каждого малыша;

– целесообразно планировать и организовывать работу;

– использовать различные формы и виды деятельности;

– рационально распределять каждое занятие в системе работы учреждения;

продумывать необходимую структуру, наполненную полноценным содержанием с разнообразными приемами обучения.

В пособии приведены результаты практического опыта работы по методике «Природовица» в дошкольно-подготовительных учреждениях и отдельных семьях в России и Италии: методистов, воспитателей, работников семейных клубов.

Пособие окажет значительную помощь всем специалистам дошкольных образовательных учреждений в работе по природосообразному воспитанию и обучению дошкольников, а руководителям в организации необходимой работы в данном направлении.

Опыт работы, проведенной в МАДОУ ДС №52 «Самолётик» свидетельствует о том, что работа по методике «Природовица» даёт ощутимые результаты, способствуя развитию гармоничного, целостного и полноценного мышления и психических возможностей дошкольников и раскрытия их потенциальных способностей при:

– осознании воспитателем сути полноценного развития детей дошкольного возраста;

– искреннем, обоюдном желании воспитателей и родителей способствовать гармоничному развитию ребёнка;

– профессиональной подготовке воспитателя и соблюдении простых правил.

В пособии присутствует информационный и практический материал, позволяющий получить достоверную информацию о практике и результатах применения методики «Природовица».

Настоящее издание – первая книга «Биоадекватная методика воспитания. «Природовица. 3 критерия истины»состоит из 5 разделов. Первый раздел – анализ опыта воспитания наших предков, обоснование необходимости применения методики «Природовица», её описание. Второй – научно-исследовательская база в области целостного, природосообразного воспитания и мышления. Третий – мнение компетентного человека. Четвёртый – Личный опыт. Пятый – практическое применение методики «Природовица» и его результаты.

Вторая книга методики «Природовица» – «Ступени природосообразного воспитания».В ней собраны базы методических пособий «Природовицы», затрагивающие различные направления: эковоспитание, развитие мелкой и крупной моторики, эстетическое воспитание, музыка природы, природные танцы, лесная гимнастика, образное чтение и т. д.

Третья книга методики «Природовица» – «Искусство следования природе»,является дополнительным инструментом для практического применения. В ней приводятся конкретные примеры занятий с детьми дошкольного возраста, соответствующие правилам технологии природосообразного воспитания и методическим пособиям «Природовицы».

Воспитание детей в древности у разных народов

«Необходимо соответствовать ритму чистых и продуктивных эмоций, т. к. невозможно познать глубокий мир, оставаясь узником расстроенных эмоций и реакций». (Тейяр де Шарден)