Анна Лубенченко - Мысли системно. Меняй себя и делай мир лучше с помощью интеллекта

В течение жизни в голову человека попадают научные теории и ненаучные картины мира.Хотим мы или нет, но родители, друзья и коллеги, реклама и культура тоже влияют на обучение и формирование личности. В результате человек учится жить в социуме и получает жизненное мастерство. Необходимо осознавать, что обучение происходит постоянно, но либо вы сами управляете информацией, которая попадает к вам, либо пользуетесь чужими картинами мира, которые не требуют особых усилий для усвоения. В таком случае вы станете заложником социальных стереотипов и будете действовать по предложенному кем-то шаблону, даже не осознавая этого.

Обучение мастерству может быть осознанным и неосознанным.Под неосознанным мы будем понимать такой процесс, когда человек не находится в роли ученика, то есть не концентрируется на изучении теории и/или тренировке технологии. Неосознанно можно научить чему-то, применяя игровую форму обучения. К сожалению, форма или метод обучения «смотри на меня и повторяй» (например, в танцах) неэффективны при изучении сложных теорий и технологий [32] И даже в танцах они менее эффективны по сравнению с формальным обучением по системному мышлению. В ШСМ есть курсы по системному мультидансу. .

Для качественного обучения необходимо осознанно вставать в роль ученика, концентрировать внимание и изучать теорию, а далее осваивать технологии (выбранные на основе теории).

Роль ученика опирается на способность человека управлять своими желаниями и откладывать их удовлетворение.Поэтому зачастую неподготовленный человек [33] Не обладающий мастерством саморазвития, о котором речь пойдет в следующих разделах. не способен освоить сложные знания и технологии.

На интуитивном уровне каждый понимает, что необходимо учиться, но не все могут совладать с проблемами, встающими на пути этой сложной деятельности. В процессе обучения в мозге происходят биологические изменения – формируются новые клетки, отращиваются новые нейронные связи. И это довольно медленный физиологический процесс, который требует повторения, размышлений и постоянной собранности в течение определенного времени.

Человек обучается всю жизнь, но чаще всего он учится неосознанно. В создании личности задействовано большое количество людей: родители, воспитатели, учителя в школе и вузе, наставники на работе. Реклама тоже обучает человека, например тому, как правильно использовать новинки прогресса.

Образование в широком смысле – это процесс «помещения» в мозг человека моделей мира.Оно сопровождает человека всю жизнь, и часто он потребляет вперемешку научные и ненаучные картины.

В своей лекции «Образование: кому и зачем?» [34] https://www.youtube.com/watch?v=oj9VqXtg1cg Ноам Хомский разбирает общественный взгляд на образование. В настоящее время нет публичных дискуссий о пользе образования, право каждого человека на него закреплено национальными и международными правовыми актами. Однако соотношение научных и ненаучных картин мира, доносимых до масс, далеко не в пользу первых.

Любому человеку понятнее и спокойнее, когда есть шаблон действий.Поэтому в любой сфере деятельности мы стремимся получить алгоритм, пошаговую инструкцию – делай раз, два, три. Но одно дело, когда мы можем сами вырабатывать для себя такие инструкции [35] Способность бесконечно развивающегося деятеля. , а другое дело, когда человек не может действовать без подсказки. Шаблонное мышление потребителя формируется, когда человеку в удобной и простой форме доносят модели мира, по которым он живет и принимает решения на автомате. Подобный тип мышления сам по себе неплох, вредны именно негативные шаблоны и их неосознанное применение, а также нехватка интеллекта для выработки собственных алгоритмов.

Деятель может самостоятельно предъявлять требования к своему образованию.Человек должен участвовать в образовательном процессе, заниматься самообразованием или осознанным обучением. Но в школе или вузе не учат самостоятельно разбираться, чему учиться в течение всей жизни. Поэтому часто этот выбор взрослые люди делают исходя из общепринятых моделей мира. Человек почерпнул их из социальной среды: родители так говорят, друзья так думают, блогеры рассказывают, звезды и лидеры мнений рекомендуют. При этом обучение сложным теориям всегда будет проигрывать простым и красиво упакованным историям, постам инфобизнесменов и т. п. Чтобы не оказаться в плену общественных шаблонов, необходимо выбирать собственную образовательную траекторию.