Коллектив авторов - Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов - Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2020, ISBN: 2020, Жанр: psy_generic, pedagogy_book, psy_social, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Сборник научных трудов «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде» объединяет актуальные вопросы психологического и психолого-педагогического сопровождения личности в цифровой среде: психологические аспекты цифровизации, педагогические цифровые технологии и виртуальные технологии психологического консультирования. Дистанционное образование рассматривается авторами как ресурс социализации, профессионализации и развития личности (технологии, методология, практический опыт и результаты исследований). Представлены психологические и педагогические модели дошкольного, школьного, профессионального и дополнительного онлайн-образования, виртуальные технологии психологической помощи и просвещения, формирование цифровой компетентности специалистов и волонтеров.
Материалы адресованы специалистам, а также студентам, магистрантам и аспирантам, заинтересованным в решении теоретических и прикладных проблем дистанционного образования и консультирования.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Наибольшее количество акцентуаций у девушек, как и у юношей, представлено в шкале гипертимность (21,55 %). Такой же показатель оказался и у юношей, однако количество респондентов здесь оказалось в процентном соотношении в 2 раза больше (45 %). Это говорит о том, что девушки, по сравнению с юношами, имеют меньшую выраженность гипертимных проявлений характера. Девушкам больше свойственны чувства, такие как впечатлительность, умение радоваться чужим удачам, а также яркое сопереживание и сочувствие чужому горю. Все это отразилось в высокой экзальтированности девушек (18,97 %), однако и юноши практически также в этой шкале набрали такой же процент.

Смена настроений и интересов свойственна циклотимическому типу личности, к которой относятся 17,24 % акцентуированных девушек. Именно в этой шкале мы видим существенное отличие девушек от более стабильных в настроении юношей (циклотимность – 10 %). Это и понятно, так как представители мужского пола менее подвержены смене настроения.

Отличительными особенностями акцентуаций девушек является показатели тревожности (5,6 %). Это свидетельствует об определенном состоянии неустроенности в жизни и отсутствии защиты, однако, некоторые ученые считают, что характерно более высокая тревожность (что показано в нашем исследовании) продлевает женщинам жизнь, но уменьшает ее у мужчин [3].

В связи с этим полное отсутствие тревожности у мужчин говорит о высоком психологическом здоровье. Также о здоровье мужчин говорит отсутствие дистимических проявлений акцентуации (0 %). Юноши, в отличии от девушек (3,02 %), в нашем исследовании совершенно не склонны к апатическому настроению и состоянию подавленности.

Однако, педантичность у юношей обоснованно оказалась выше (на 3,7 %, чем у девушек). Это связано с тем, что в социальном плане с мужским мнением больше считаются и женская позиция часто строится на основании мужской.

Стоит отметить тот факт, что на 4-м месте по степени встречаемости акцентуации стоит шкала демонстративности. И у девушек, и у юношей процент во данной шкале не изменялся и составил 10 %.

Выводы

1. Студенты юридического университета в подавляющем большинстве имеют акцентуации характера (78,65 %). Акцентуированные личности в 53 % случаях имеют одну акцентуацию характера и в 42 % случаев – две.

2. Наиболее акцентуированными личностями среди студентов юридического университета являются девушки – 89,15 %, акцентуации у юношей имеют менее выраженный характер и встречаются в 52 % случаев.

3. Большинство акцентуированных студентов имеют гипертимный характер (25 %), чуть меньше – экзальтированный (19 %), циклотимный характер встретился в 16 % случаев. Данная тенденция сохраняется как у девушек, так и у юношей.

4. Отличительной особенностью акцентуации характера юношей является повышенная (в два раза по сравнению с девушками) гипертимность и педантичность, а также отсутствие личностей с дистимными проявлениями, тревожности и возбудимости.

Литература

1 . Крыжановская И. В. Влияние акцентуаций характера на выбор профессий сферы экологии и природных ресурсов // Психолого-педагогические исследования. 2010. № 2. URL: http://psyedu.ru/journal/2010/2/Krijanovskaya.phtml.

2 . Леонгард К. Акцентуированные личности. М.: Эксмо, 2001.

3. Ученые: Чувство тревоги продлевает женщинам жизнь. URL: https://www.rbc.ru/society/16/03/2008/5703cba59a79470eaf769b53 (дата обращения: 07.02.2021).

4. Рубрика: 10 качеств современного юриста. URL: https://ic-iskra.ru/news/355-rubrika-10-kachestv-sovremennogo-yurista (дата обращения: 07.02.2021).

Онлайн-группы психолого-социальной поддержки: практика и актуальность

Атнашев Владислав Ратмирович

Научно-практический центр «Виртуальная клиника»,

Московский институт психоанализа, г. Москва

vatnashev@gmail.com

Online groups of psychological and social support: practice and relevance

Atnashev Vladislav Ratmirovich

Scientific and Practical Center “Virtual Clinic”,

Moscow Institute of Psychoanalysis, Moscow

vatnashev@gmail.com

В условиях продолжающейся пандемии, вызванной COVID-19, особенно актуальным становится изучение и развитие методов удаленной психолого-социальной поддержки населения. В настоящей статье изложены практические находки для практикующих психологов, полученные автором за время работы волонтером групп психолого-социальной поддержки населения и самопомощи «5 измерений».

Ключевые слова: COVID-19, группы самопомощи, онлайн консультирование, чувства, стресс, страх, тревога, обида, гнев, отчаянье, цифровая среда.

In the context of the ongoing pandemic caused by COVID-19, the study and development of methods of remote psychological and social support of the population is particularly relevant. This article presents practical findings for practicing psychologists, obtained by the author during his work as a volunteer of the groups of psychological and social support of the population and self-help “5 dimensions”.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде»

Обсуждение, отзывы о книге «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x