Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

• управлять своими интересами и потребностями, эмоциями и чувствами, вниманием и радостями (поток), а не руководствоваться только биологическими потребностями и картинами мира предлагаемых социальной средой.

Исходя из таких требований можно разделить жизненное мастерство на три составляющие: прикладное мастерство, мыслительное мастерство и мастерство собранности.Данное разделение жизненного мастерства всего лишь предложенная ШСМ модель, и могут быть другие модели. В нашей модели выделяем вниманием 143 143 То есть мы условно сделали такое разделение, а другие подходы могут предложить другое деление. Например, существует деление на hard и soft skills. разное поведение. Такое функциональное разделение позволяет отдельно обсуждать, что необходимо развивать в себе конкретному человеку и с помощью чего это развитие можно делать. Вот за что отвечает каждая часть жизненного мастерства:

• с помощью прикладного мастерства создаются рабочие продукты в виде формальных документов и систем. Уровень прикладного мастерства свидетельствует о профессионализме во владении конкретным прикладным методом или практикой. Например, практика бухгалтерского учета позволяет составить бухгалтерский баланс, практика плавания кролем создает умеющего плавать человека, а методы дорожной деятельности позволяют построить дорогу;

• мыслительное мастерство задействуется, когда необходимо решать новые задачи: с его помощью непонятная проблема (ситуация) переводится в хорошо сформулированную задачу, далее придумывается как её решить, а потом определяются лучшие прикладные методы для решения поставленной задачи. Мыслительное мастерство есть у каждого человека, но у каждого оно развито по-разному. Один человек может быстро и без проблем разобраться в новом для себя бухгалтерском учете или в дорожной деятельности, а кому-то это не под силу. Вот для того, чтобы «хватало мозгов» быстро разбираться в новых проблемах, прикладных методах и практиках необходимо мыслительное мастерство;

• мастерство собранности помогает собрать себя в кучку в нужное время и быть готовым совершить действие. Про собранность обычно говорят, как о дисциплинированности, терпении, умение сконцентрироваться, способности совладать с эмоциями и т. п. Также под собранностью мы будет понимать физическую готовность тела к определенным действиям.

Степень развития жизненного мастерства определяется квалификацией или степенью мастерства. При этом совершенствоваться в мастерстве можно бесконечно, становясь в глазах окружающих гением.

Взрослые люди со средним образованием имеют, как минимум, начальную степень по трем уровням мастерства. Большинство из нас развивали собранность и мыслительное мастерство с раннего детства, в школе и ВУЗе. Преимущественно это происходило неосознанно, и может до сих пор некоторые не понимают ценность такого фундаментального мастерства.

После ВУЗа озабоченные саморазвитием люди стремятся «прокачать» свои прикладные компетенции специалиста. Мучаются вопросами «где учиться» и «чему учиться», охотятся за новыми best practices, ходят на конференции и посещают трёхдневные курсы. И интуитивно правильно делают. Результат в физическом мире приносит именно прикладное мастерство. Ведь работодатель требует мастерства в нужных ему прикладных компетенциях специалиста. Однако, недостаточная квалификация в собранности или мыслительном мастерстве не позволяет быстро освоить новые прикладные практики. Личная образовательная траектория человека должна учитывать три вида мастерства и человеку невозможно руководствоваться нормами обучения прошлого века, обращая внимание только на прикладное мастерство.

Ещё недавно нормы жизни подчинялись одной доминирующей стратегии.В детстве и юности человек обучался собранностии мыслительному мастерству, чтобы потом выбрать профессию и успешно освоить её. Высокая квалификация собранности нужна в любой деятельности. Хотели бы вы стать офицером, ученым или музыкантом, но без собранности никуда. Без неё сложно достигать профессионального мастерства, поэтому её ставили первой. Взрослые старались обращать внимание ребенка на то, что нужно быть дисциплинированным, организованным и уметь справляться со своими эмоциями самостоятельно (а не за счет других). И до сих пор многим взрослым родители делают замечания на счет невысокой квалификации собранности.