Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

Образовывается человек постоянно, но либо человек-деятель ставит для себя главной целью осознанное обучение, либо человека-потребителя будет образовывать окружающая его социальная среда. В последнем случае вряд ли можно будет почерпнуть все плюсы прогресса цивилизации, но в жизни потребителя будут все минусы прогресса, о которых шла речь в прошлой главе.

Результатом образования является жизненное мастерство или способность человека осознанно влиять на свою жизнь.Счастье и успех – это рукотворные процессы, а жизненное мастерство – это способность их создавать. Каждый желает обладать средством достижения счастья и благополучия, достигать всего хорошего и устранять все плохое. Вот такое средство мы будем называть жизненным мастерством, причем оно позволяет разобраться в том, что такое хорошее и плохое 139 139 Про мораль и этику как трансдисциплину поговорим в главе 11. , а также помогает саморазвиваться.

Развитие жизненного мастерства – это главная ставка человека на будущее.И эта ставка для каждого человека высока. В целом человечество приспособится к будущему и не проиграет в любом случае, но для каждого отдельного человека багаж мастерства значительно влияет на всю его жизнь. Жизнь каждого человека может поменяться случайным образом, но жизнь деятеля может меняться и за счет постепенного и осознанного развития жизненного мастерства. Жизненное мастерство может сформироваться неосознанным образом как у большинства людей, а может быть предметом осознанного саморазвития.

Обычный человек не обладает отдельной компетенцией по выбору чему учиться именно ему. Нигде этому выбору осознанно не учат. А те, кто имеют личный взгляд на то какие знания (навыки) пригодятся в жизни, обычно ссылаются на исследования о будущем или воспроизводят 140 140 Например, о постоянной востребованности программистов и других ИТ-специалистов. сложившиеся стереотипы. Редкий современный человек может выработать и качественно управлять личной траекторией развития.

Необходимо соответствующее мировоззрение (теория 141 141 Приобретенная картина мира. ), чтобы конкретный человек смог осознать чему и как учиться. Нужны модели, которые помогут учесть все аспекты текущего развития человека и позволят ему самостоятельно вносить корректировки при изменениях в мире. Данный курс обучает таким моделям, которые можно применить к рабочим и другим жизненным ситуациям. Воспитание ребенка и саморазвитие, обучение горным лыжам и плаванию, выбор профессии и обустройство семейной жизни имеют общие подходы с задачами разработки ИТ-системы или с созданием автомобиля.

Каждый учится жизни на своем примере, и это правильно. Кто-то не захочет заморачиваться сложностью обучения трансдисциплинам, кто-то сольется раньше, чем начнет получать положительный результат от постановки прикладных практик. Чтобы понять, как меняется мышление человека и формируется мастерство необходимы модели, которые позволят осознанно подойти к выделению времени на изучение теорий и овладению технологиями (экзокортекс), а также к пониманию своих желаний и состоянию оптимального переживания (потока).

В этом разделе будут представлены такие модели как «Человек как платформа», «Спектр формальности мышления», «Квадрант компетенций» и «Этапы постановки привычки», которые помогут ответить на вопрос «как учиться?». Данные модели объясняют как происходит обучение и раскладывают жизненное мастерство по частям, что поможет человеку самостоятельно формировать и корректировать личную образовательную траекторию.

Из чего состоит жизненное мастерство

Прежде чем говорить о структуре определим главные требования к жизненному мастерству 142 142 Это важный принцип системного мышления, согласно которому сначала выявляются требования к системе, а только потом на их основе определяется устройство системы (или архитектура). . Каждый человек желает, чтобы жизненное мастерство привело его счастью, успеху, благополучию, долголетию. Эти общепринятые цели можно уточнить и детализировать. Жизненное мастерство современного человека должно позволить:

• всегда быть востребованным специалистом и профессионально играть новые роли (профессии), уметь создавать успешные системы и менять мир;

• быть готовыми к решению любых новых задач, которые нам подкинет жизнь в будущем;