Юрий Радеев - Искусство Изменений. Алхимия процветания. Книга 2

Классическая психология – это анализ прошлого.

Классический коучинг – это планы на будущее.

Интегральный коучинг – это магия настоящего.

Вкуснейшая фраза.

Я вам всё время говорю: «Готовность к изменениям. Готовность к будущему. Построение будущего». Если вообще глобально подойти, объём энергии на Земле был статичен на момент создания атмосферы вокруг Земли. Сейчас подходит момент, когда будет перераспределение объёма энергии, данного планете. Либо его резко уменьшат, либо резко увеличат. И в том, и в другом случае формы вихрей на этой планете резко изменятся. А мы с вами – вихри.

Очень много чего придётся пересматривать и в психологии, и в философии, и в алхимии. Это тяжкий труд на несколько десятков лет. При том это труд трансформирующий, вы всё время себя меняете, и среду меняете.

…У нас идёт три основных потока: школа эффективности, школа здоровья и школа интуиции. Они параллельны. Чтобы понять тему здоровья, нужно разобраться в теме эффективности. Чтобы понять тему эффективности, нужно обязательно тронуть тему интуиции.

Эффективность хочется оставить немножко светской, психологической, как бы не лезть в магию. Хотя мы уже давно залезли в глубокие дебри.

По поводу осознанности. Во всех практиках, во всех школах основной инструмент саморазвития – это увеличение степени осознанности, когда вы осознаёте себя в процессе, осознаёте себя и процесс, осознаёте процесс без себя. Есть я и есть процесс, есть некое действо и есть внешний объект. Потом есть я и этот процесс, и я из себя вхожу в процесс, становлюсь процессом, воспринимаю себя из процесса, воспринимаю себя отдельно. А следующий этап, это когда исчезает и предмет, и я, остаётся только процесс, когда вы становитесь процессом, где нету субъекта и объекта. Для того, чтобы выйти на этот уровень нужно всё время увеличивать диапазон самоосознания.

У нас самоосознание привязано к телу, к памяти, к личной истории, к понятию о себе и о мире, к операционной системе, к основным скриптам, ценностям, убеждениям, смыслам, к образу себя и образу мира. Пока мы находимся в образе себя зафиксированном и в образе мира зафиксированном, мы не можем изменить этот описательный образ. Вообще вся система самосовершенствования – это попытка изменить эту систему описания.

Какие-то действия мы с вами выполняем автоматически. Чем больше у вас автоматических действий, тем менее вы присутствуете в ситуации, тем менее вы вообще присутствуете. Ум – это автоматизм; набор скриптов, программ, они сами работают. Условно мы с вами вводим термин «разум» – это степень осознанности, присутствия высокая, и степень автоматизма низкая. Вот в уме 80% автоматизма и 20% выбора, степени осознанности. В разуме 80% степени осознанности и 20% автоматизма в плане алгоритмизации этих ваших свободных, творческих потоков.

Я разговаривал с одним человеком, и мы обсуждали тему практик, своих практик, чужих практик, тему опыта, можно ли его передать. Я говорю, что опыт передать невозможно, можно передать только информацию. Опыт человек нарабатывает сам путём пропускания этой информации через свою личную деятельность. Мы говорили о двух принципах обучения: информационном и трансформационном. Информационный путь ведёт к накоплению информации, вы просто больше библиотеку делаете, ум ваш усиливаете, увеличиваете. Мы из ума должны выйти в разум, из разума должны выйти в чистое осознавание, в ясное осознание.

Вся личность работает на автоматике. Для чего автоматизмы создаются? Для уменьшения энергозатрат при каком-то действии.

И ребята, вы практику своровать не можете, вы можете только информацию своровать. Как делать? Ну, получили вы алгоритм как делать. И вот только тогда, когда вы начнёте это делать, и проделаете определённое количество времени, потратите определённые душевные силы, выполняя эту практику, вот тогда вы сможете её освоить. Вы должны её освоить – своей сделать.

Мало получить рецепт, вы должны его освоить, и когда вы его осваиваете – он либо ложится вам на сердце, на душу, оно ваше, и оно вас облагораживает, что-то в вас меняет, либо оно отторгается вами, не ваше. Никак иначе вы практику не проверите.

Только ещё проблема в чём, критерий проверки у нас тоже ложный. У нас с различением проблема. Я делаю практику, и у меня сыпется личная жизнь, сыпется работа. Я принимаю решение, что эта практика плохая, мне её дал злой человек, он разрушил мою среду. Но мы с вами уже думаем, что может быть по-другому, может наоборот эта практика меня освободила от ложной среды, и помогла перейти на другой уровень. И тут вопрос: какие инструменты осваивать и развивать.