Павел Агеев - Обнажая душу. Том I. Под дозой жизни

Скорость и свобода нас пьянили!

Арбузы, которые выращивают в нашей области, всегда славились своим отменным вкусом. За хутором сажали бахчу, а мы не могли не воспользоваться этим обстоятельством и делали набеги за арбузами. Желание подогревало то, что сторож охранял бахчи с ружьем, а значит, экстрим был налицо. Для нас это был весомый аргумент действовать!

Человек восемь, как саранча, налетали на арбузы и от пуза наедались их прямо в поле, благо, что урожаи были обильными. Чувство осторожности притуплялось и мы действовали нагло и открыто, пока не замечал нас сторож с ружьем. Вот тут и начиналось самое захватывающее: мы разбегались по балкам и степям, спустившись с холма, а сердце пульсировало где-то в пятках. Когда босиком шли на бахчу, то аккуратно обходили колючки, а когда оттуда бежали, то, казалось, вовсе не касались земли.

Наверняка, нас поймет каждый, кто хоть раз испытал, насколько вкуснее яблоки в чужом саду…

Школа казалась мне каторгой! Когда шел в этот храм знаний, то даже тень хваталась за голову и бежала обратно! При этом я не был тупым! Просто принуждение ограничивало мою свободу, и я от этого задыхался.

До третьего класса учился в нашем хуторе, а потом после сдачи экзаменов в другой школе «перепрыгнул» сразу в пятый класс.

Другой хутор, гораздо больших масштабов и сама школа, и требования к ученикам! Все это рождало во мне мальчишеский протест, и я с каждым днем все хуже и хуже учился. И меня оценивали некоторые учителя в соответствии с моим отношением к учебе, даже не пытаясь разобраться, в чем, собственно, дело. Я и не претендовал на пятерки, но изначально не был двоечником, а стал тем, кем меня видели. Причем, такого меньшинства было достаточно для создания общего представления об ученике. Сейчас они уже не работают, и я давно не держу на них зла, а просто излагаю, как было.

Те педагоги сознательно занижали оценки и публично при всем классе называли меня бараном. Из-за этого не хотелось идти в школу и делать уроки именно по этим предметам, зная заранее, что и так получу двойку. Не стану скрывать – от меня тоже многое зависело, но, как говорится, нашла коса на камень.

С некоторыми учителями мы до сих пор общаемся. А на мою жизненную закалку, как ни странно, повлияли и те, и другие.

В один из первых дней меня встретил школьник-верзила с видом хозяина жизни, схватил меня за шкирку и прохрипел в ухо:

– Ты кто такой?

Я упорно молчал, а черная рубашка, что была расстегнута на груди у того бугая, предвещала возможный траур по моей дальнейшей репутации! Окружившие нас зрители ржали в голос, и каждый пытался задеть меня хотя бы словом!

Это напоминало кадры из исторических фильмов, где средневековая необузданность вершила правила!

Стоило мне оттолкнуть его, как выхватил по морде! Весовое и возрастное преобладание при этом никого не смущало! По их мнению, это было даже круто, когда старшеклассник бьет пятиклашку!

Можно было бы все происходящее объяснить простым «Это же дети!», но именно дети проявляют жестокость так, как им диктует «обнаженная агрессия». А что еще хуже – все происходило в отсутствие взрослых за пределами школы, и действовал закон толпы, который снимал ответственность с каждого, надевая маску анонима.

Брат заступался, но местные «герои» нападали всей толпой на одного, двух или трех наших пацанов по дороге домой! Да еще следует учесть и возрастную разницу в три-пять лет не в нашу пользу. Обиднее всего была, конечно же, не причиненная боль в неравной схватке, а испачканная или порванная одежда, что тяжким трудом зарабатывалась мамой!

Были и нормальные пацаны, кто с раннего возраста знал цену равенству и дружбе! С ними поддерживаю общение, по сей день.

Нам редко когда предоставляли транспорт для подвоза в школу, так что в основном ходили пешком в любой сезон и в любую погоду, а это семь километров по асфальту среди голой, продуваемой всеми ветрами степи.

Шли в школу, чтобы услышать в очередной раз: «Ты – баран», а после пяти или шести уроков голодными и усталыми получить по морде. Лучше мотивации для учебы – не придумать!

Спасало одно: на уроках ждал перемену, на переменах – мечтал о каникулах, а на каникулах – грезил о скорейшем выпуске из школы!