Владислав Давыдов - Научный Герметизм, или Герметическая Наука. Теория и практика всеобъемлющего учения о Природе, Космосе и Человеке (издание второе, расширенное и дополненное)

Эффективность является стимулятором прогресса – всё самое лучшее естественным образом отсеивает менее эффективные формы Природы, как живой, так и неживой. И в Герметизме очень популярны такие вещи, которые позволяют, если так можно выразиться, одним выстрелом поразить несколько мишеней сразу, а разноплановые мероприятия компоновать таким образом, чтобы они плавно вытекали друг из друга, удачно сочетались, усиливая общий конечный результат. Научная организация труда (НОТ, или нечто очень туманное, как в шутку называли эти отделы на некоторых советских предприятиях) призвана распределять все элементы и части при выполнении любой работы наиболее эффективно и рационально. Именно наиболее эффективное и рациональное является и наиболее разумным. Разум как духовный элемент является естественным атрибутом Мироздания наряду с Материей, Энергией, Информацией (грубые, тонкие и сверхматериальные состояния). К тому же, мы обладаем разумностью мышления и поведения. А мы ведь неотделимы от Космического Целого!

Рационализм в той или иной степени присущ практически каждому человеку – все люди обычно стараются, скажем, зайти в магазин или ещё куда-нибудь по пути, а не тратить на это отдельное время. Доведя этот Принцип до филигранного совершенства, некоторые даже успевают за день немыслимое количество дел, хотя внешне вроде бы никуда не торопятся и не суетятся.

Для наилучшего освоения большинства навыков необходимо уделять занятиям определённое минимальное количество времени, иначе тренировки уподобятся топтанию на месте. Максимального результата в любом деле можно добиться при условии, что эта деятельность нравится, доставляет удовольствие, приносит радость. Вместе с тем важно тщательно планировать все свои действия. «Планируйте работу и отрабатывайте план» – так говорят практически все, кто добился больших успехов в чём-либо. И ещё, «кончил дело – гуляй смело», но «не откладывай на завтра то важное, что можно сделать сегодня, и не трать попусту время на мелочи, которые могут потерпеть до завтра» – сначала главные вещи, а всё остальное, второстепенное можно перенести на другое время.

Стоит упомянуть и о том, что некоторые любят учить других тому, чего сами, однако, не спешат выполнять. Личный пример в большинстве случаев просто необходим, так как эффективность обучения от этого увеличивается на порядок. Образец для подражания, безусловно, очень полезен, однако, как известно, идеальных людей не бывает. Даже Мастера высокого уровня всегда остаются учениками в сравнении с более опытными специалистами. Поэтому крайне неэффективно выбирать в качестве кумира реальную личность. Гораздо лучше создать в своём воображении некий собирательный образ, состоящий из всех известных нам достоинств. По мере духовного и физического развития будет совершенствоваться и наш идеал, всегда остающийся недосягаемой «путеводной звездой».

В педагогике очень популярен психологический приём под названием «взгляд на себя со стороны». Он позволяет трезво оценивать своё поведение, делать соответствующие выводы и в результате самодисциплинироваться. С развитием современных технологий появилась возможность просматривать видеозаписи различных эпизодов из собственной жизни. Порой мы сильно удивляемся тому, что в реальности наше поведение со стороны выглядит не совсем так, как мы себе это представляли. Всегда найдётся над чем можно поработать, что исправить и улучшить в себе. Дальнейшим развитием и продолжением этого метода является наблюдение в других людях как бы своего «отражения». При этом, как и в первом случае, мы будто бы смотрим на себя со стороны и впоследствии проделываем ту же работу, но только на чужих примерах. Эффективность самовоспитания от этого значительно возрастает. Сразу становится понятным, с кого выгоднее брать пример, а каких поступков и какого поведения нужно всячески избегать. Правда, здесь имеется один маленький, но очень существенный нюанс. Всё то, что мы часто видим и слышим, постепенно въедается в нас, и мы неосознанно перенимаем чужие манеры поведения. Поэтому и нужна сознательная и очень внимательная работа по «отделению зёрен от плевел». Учиться на чужих ошибках гораздо проще и безопаснее, чем на собственных. Все это знают, но мало кто следует данному золотому правилу. Психология как наука когда-то в прошлом очень многое позаимствовала из духовных практик.

Всем известно, что в жизни не бывает мелочей, ведь из них складываются все крупные вещи и дела. В часовом механизме даже самая маленькая шестерёнка не менее важна, хотя крупная, казалось бы, выглядит более значимой. И шедеврами становятся, как правило, те произведения искусства, где каждый нюанс информативен и практически идеален, даже если рассматривать его «под микроскопом» – слиток золота образуется совокупностью большого количества очень маленьких атомов золота, а большое счастье – из множества мелких радостей и удовольствий. Неразрывное единство и слаженность всех составных компонентов и обеспечивают, главным образом, эффективность, качество и рационализм в любых наших делах.