Array Коллектив авторов - Экспериментальная психология. Курс лекций

Специфика экспериментальных методов состоит в том, что они предполагают организацию специальных условий деятельности, влияющих на исследуемые психологические особенности испытуемых и изменение этих условий в ходе исследования.

В. В. Никандров указывает, что достижение главной цели эксперимента – предельно возможной однозначности в понимании связей между явлениями внутренней психической жизни и их внешними проявлениями – возможно благодаря следующим основным характеристикам:

1) инициатива экспериментатора в проявлении интересующих его психологических фактов;

2) возможность варьирования условий возникновения и развития психических явлений;

3) строгий контроль и фиксация условий и процесса их протекания;

4) изоляция одних и акцентирование других факторов, обусловливающих изучаемые феномены, что дает возможность выявления закономерностей их существования;

5) возможность повторения условий эксперимента для многократной проверки получаемых научных данных и их накопления;

6) варьирование условий для количественных оценок выявляемых закономерностей [26].

Существует множество взглядов на дифференциацию видов экспериментов и значительное число обозначающих их терминов. Совокупность основных разновидностей эксперимента можно представить следующим образом (табл. 1).

Виды эксперимента

I. По действительности проведения и полноте процедуры

Реальный (конкретный) эксперимент – это опыт, проводимый в действительности в конкретных экспериментальных условиях. Именно реальные исследования дают фактический материал, используемый как в практических, так и в теоретических целях. Результаты опыта справедливы для конкретных условий и популяций. Их перенос на более широкие условия носит вероятностный характер.

Мысленный (абстрактный) эксперимент – воображаемый опыт, невыполнимый в действительности. Иногда к этому разряду относят и мысленные манипуляции по поводу организации и проведения в будущем планируемого реального эксперимента. Но такое предварительное «проигрывание» в уме реального опыта – фактически его обязательный атрибут, реализуемый на подготовительных этапах исследования (постановка проблемы, выдвижение гипотезы, планирование). Мысленный эксперимент применяется в основном с целью более четкого осознания выдвигаемой гипотезы и для сравнения с реальным опытом в качестве эталона. В качестве основных разновидностей мысленного эксперимента выступают идеальный , бесконечный и безупречный эксперименты.

Идеальный эксперимент – это эксперимент, в котором отсутствуют любые влияния на зависимую переменную кроме одной независимой переменной. В реальности исключить дополнительные влияния множества факторов невозможно, поэтому идеальный эксперимент в действительности неосуществим. На практике приближение реального опыта к идеальному реализуется путем контроля дополнительных переменных.

Бесконечный эксперимент – это эксперимент, охватывающий все возможные экспериментальные ситуации для всей исследуемой популяции (генеральной совокупности). В реальности множество таких ситуаций безгранично вследствие огромных, а зачастую и неизвестных, размеров генеральной совокупности и бесчисленного количества действующих на испытуемого факторов. Учет всего этого бесконечного множества ситуаций выполним только в фантазии исследователя. Вследствие своей безграничности (в разнообразии и во времени) такой эксперимент и получил название бесконечного. Практическая бессмысленность бесконечного эксперимента состоит в противоречии с одной из основных идей эмпирического исследования – переносом результатов, полученных на ограниченной выборке, на всю генеральную совокупность. Данный вид эксперимента необходим только как теоретическая модель.

Безупречный эксперимент – это опыт, сочетающий в себе черты идеального и бесконечного экспериментов. Как эталон исчерпывающего эксперимента он дает возможность оценить полноту и, соответственно, недостатки конкретного реального опыта.

II. По цели эксперимента.

1. Исследовательский (поисковый, эксплораторный) эксперимент – это опыт, направленный на получение новых знаний об объекте и предмете изучения. Именно с этим видом опытов обычно ассоциируется понятие «научный эксперимент», поскольку главная цель науки – познание неизвестного. В то время как две другие разновидности эксперимента по критерию цели носят преимущественно прикладной характер, исследовательский эксперимент осуществляет в основном поисковую функцию.