Вадим Чеширский - Проблема способностей. Гений завтра

Во первых, за последние почти 200 лет изучения наследуемости талантов со времен Гальтона никаких существенных признаков наследуемости талантов не выявлено.

Во-вторых, автору представляется, что обычный средний человек имеет «от природы» в стадии предрасположенностей все необходимые биологические образования – «задатки», из которых можно «вытянуть» с помощью соответствующих методик, любую способность.

С детских лет мы привыкли считать, что есть виды работ, проффессий и учебных дисциплин, к которым нужны соответствующие способности и, к которым не нужны какие-то особые способности.

Традиционно, считается, что для для того, чтобы стать политиком, музыкантом, актером, художником, ученым и т. д. обязательно надо обладать соответстующими природными способностями.

А вот, чтобы быть слесарем, сантехником, уборщиком, водителем, грузчиком, дворником и т. д. – никаких «природных» специальных способностей не требуется. Здесь достаточно некоторого формального недлительного обучения – проффессионал готов.

Для того, чтобы стать художником, музыкантом, поэтом, актером, певцом и прочими представителями какого-либо искусства -учиться проффессии конечно, надо, но… Явно недостаточно. Кроме проффессионального обучения, нужно обязательно обладать неким природным даром. Этаким подарком свыше, который, вне зависимости от твоих трудовых усилий обязательно выведет тебя в люди. То есть, в те самые люди, портреты которых печатаются в школьных учебниках, энциклопедиях, научных справочниках. А то и памятник сделают. В центре большой площади. В центре большого города.

Напускать побольше туману вокруг таланта, способностей очень любят представители различных видов искусств, литературы, живописи, музыки, в театральной и кинематографической среде. Понятие таланта, особенных способностей окружено в этой среде ореолом особой таинственности и мистицизмом. Талант -это нечто непознаваемое, неизучаеммое в принципе. Это всегда – дар свыше. Одних провидение наградило, других -нет.

Таланты «роздает» провидение (?) …Оно же- господь бог!.. (бог наградил. тебя-меня-его-ее талантом… Она же судьба… Она же природа… Природа- матушка наградила щедро… этого человека. Его при жизни называли Гением. У него было несколько сыновей. А на них матушка-природа решила отдохнуть…

В театрально- художественной среде чаще всего можно услышать слово «гений». По каждому поводу и без повода.

В среде точных наук математики, физики, естествознании (геологии, биологии, медицине, химии и т. д.) слово «гений» звучит уже пореже. Термины» гений» и» талант» применяются как-то более скупо и строго.

Для того, чтобы кого-либо так назвали, нужно как минимум, что-либо открыть, лучше иметь учеников и желательно учеников -побольше!

Да и еще.

Еще должно пройти несколько десятков лет, чтобы человека стали устойчиво называть «гением».

Т.е., есть и прижизненные варианты. Но -реже. И если исключить элементы явного подхалимажа, то надо быть очень яркой звездой в своей проффессии и области, чтобы тебя при жизни назвали» гением».

Гений, как правило, опережает свое время. Поэтому, чтобы высказываемые им идеи, концепции, замыслы, решения, теории обозначили (или, наоборот, опровергли) свою истинность или ложность – нужно, чтобы прошло некоторое время. Несколько лет? Несколько десятков лет? Несколько сотен лет? Это уж как получится!

Поэтому гениев при жизни редко оценивают современники по достоинству.

И, все-таки, откуда берутся гении? Вопрос непраздный. Вопрос не только теоретический. Уже признается на государственном уровне, что развитие и силу государства будут определять не величина территории и населения. И даже не природные ресурсы, залежи, ископаемые.

Силу и развитие страны будет определять уровень образования и интеллектуальный уровень населения. Уровень творческой одаренности народа. То есть, таланты и гении для страны важнее (и нужнее), чем обширные территории и огромные запасы полезных ископаемых. Хороший пример – Япония. У страны, считай, ничего нет. Ни территории, ни ископаемых. Страна живет в «двадцать втором веке». Второй пример сюда же – Германия 30е -нач. 40х гг. 20го века.

Откуда же берутся все-таки гении и таланты. Где решение?

На, взгляд автора этих строк, – в соотношении запросов эволюции (потребностей на развитие) данного общества на данное время и наличия в обществе некоторого количества интеллектуально подготовленных людей, объективно готовых решать эти задачи эволюции и развития этого общества.