С. Четвертаков - Кувшин Маслоу – психология от страха боли до совести

Часть причин поведения животных восходит к ошибочно расширительному пониманию самой психики как феномена. Вопрос, какие виды материи или какая часть Живого имеет психику, тем более, Душу, остается спорным и разрешается по-разному в психологических теориях.

И лучшим принципом, то есть парадигмой, для интересов и науки, и понимания Читателя оказывается представление Живого и появления феномена психики в Живом как подсистемы управления высшими формами адаптации – поведением. Такой вывод опирается на концепцию Эволюции.

Это и сформировало назначение первой части работы – уточнить феномен Психики Живого прежде определения феномена потребности. Здесь же оказалось необходимым уточнить понятие информации в психике. Информация – это смысл кодов поведения (программ) для нужд «управления» адаптивным поведением, которое в психике оказывается потребностным циклом.

Часть 2. Потребность. Язык. Мотивация. Навык.Вторая тема – потребности, их удовлетворение (снятие) и навыки. Для введения представления и усвоения понятия потребности автор предлагает Читателю включиться «самому» в процесс «создания» адаптивной Машины. Это устройство должно «выжить» без Человека, хотя бы как Животное. Такая «разработка», выполненная автором в поиске альтернатив критики чужих теорий, оказалась более чем плодотворной. Метода вылилась в удивительно сжатое изложение основных свойств Психики, которое быстро и эффективно может быть усвоено читателем. Но в урезанном варианте очерка мы только слегка затронем этот прием по самым важным обстоятельствам, предваряющим возможность ясного изложения теории Маслоу. Антропогенез – появление нового в психике при создании орудий труда, потом языка, и затем сознания, новых функций, как и последних нейрофизиологических изменений у Человека – в настоящем разделе лишь намечен – ему место во второй книге. И здесь мы касаемся, прежде всего, разительных особенностей языка Человека. Сразу подчеркнем, что никто в современной психофизиологии не отмечает и не может отметить: в момент появления языка в сообществе людей произошли огромные социальные изменения, без которых язык (и потому Человек) не мог бы в его современном виде сформироваться. Передача языка потребовала в антропогенезе новых социальных отношений и выравнивания гендерных статусов биологических полов. Мы обнаружили, как предполагается, подлинную причину появления родового строя, матриархата, жречества с высокой ролью женщин. Итак, потребность, мотивация и навык – это темы Части 2.

Часть 3. Теория Маслоу-3. От страха боли до совести.А остальное – это сама теория иерархии потребностей, изложенная, интерпретированная, откорректированная и дополненная автором в виде модели Маслоу 3 (2011—2015). В новациях, представленных автором впервые, следует отметить вывод о прикладном значении состава потребностей в теории мотивации. Наибольшее внимание в изложении уделено трем совершенно новым объектам. Это потребности любви и принадлежности. Затем это тема творчества. Именно творчество является феноменом, объединяющим и урезанную тему самоактуализации первых двух версий Маслоу, и потребности истины и эстетики второй версии. И наконец, дана тема совести (как развития самоуважения). Впервые точно обнаружено ее место – она надстроена над творчеством. Последняя потребность – самая новая. Она развернута подробно. Можно предполагать, что впервые тема совестной тревоги представлена на основе знаний, а не чистой веры в Добро. Новым является и анализ аксиоматики, которая возникает на основе иерархии потребностей.

К порядку чтения.У читателя мало времени. И выбрав по Оглавлению, пусть каждый найдет самое важное и интересное. А если он обратится к объяснениям и к пониманию причин наиболее интересного, значит, уже становится другим человеком. И автор будет рад приобрести «единомышленника» – не по идеям, а по принципу анализа и контроля чужих мыслей – человека, перешедшего к «мышлению и поиску истины, вечно недостижимой, но желанной цели».

Есть один известный автору недостаток в Части 2 этой работы. Это занудство исследования тем, которые кажутся читателю, ждущему быстрых конечных выводов, «несущественными вопросами». Но лишь стремление к тщательности позволяет нам потом с достаточной степенью определенности справиться с разносторонними материалами Части 3. И обстоятельность, как и в любой работе, опирается на полный отказ от спешки в ее выполнении. Такой возможности практически нет ни у одного преподавателя или исследователя ВУЗа, сидящего на грантах и спешащего с публикациями в рамках узкой специализации работ.