Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 6. С. 42.
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. С. 46.
См.: Познавательные процессы и способности в обучении / Под. ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990. С. 63–64.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 326.
См.: Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 6. С. 45–46.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 361.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 361–362.
См.: Теплов Б.М. Ум полководца // Избранные труды: В 2 т. М., 1985. Т. 1.
См.: Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972; Он же. Проблемы развивающего обучения. М., 1986; Он же. Теория развивающего обучения. М., 1996.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. С. 105.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 362.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 347.
Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея и В.Я. Романова. М., 1976. С. 3.
Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию. М., 1976. С. 221.
Хрестоматия по вниманию. М., 1976. С. 230–231.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 125.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М, 1989. Т. 2. С. 126.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 227.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 127.
Кант И. О характере как образе мыслей // Психология личности: Тексты. М., 1982. С. 232.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 220–221.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 225.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 235.
Там же. С. 235.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 223.
Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990. С. 338.
См.: Личко Е.А. Подростковая психиатрия. М., 1985. С. 34.
Шпрангер Э. Два вида психологии // Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 289.
Там же. С. 295.
Ильин И.А. Собр. соч.: В 10 т. М., 1993. Т. 1. С. 95
Ильин И.А. Собр. соч.: В 10 т. М., 1993. Т. 1. С. 52.
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 103.
Франк С.Л. Соч. М., 1990. С. 408–409.
Там же.
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 45.
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 50.
Франк С.Л. Соч. М., 1990. С. 414.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 193.
Цит. по: Асмолов А.Г., Братусь Б.С. и др. О некоторых перспективах исследования смысловых. образований личности // Вопросы психологии. 1979. № 4. С. 35.
Подробнее о соотношении личности и характера см.: Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.; Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959. С. 119–120.
Социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. Л., 1979. С. 94.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969. С. 329.
Гегель Г. Энциклопедия философских наук: В 3 т. М., 1977. Т. 2. С. 553.
Гегель Г. Энциклопедия философских наук: В 3 т. М., 1977. Т. 3. С. 74.
Фейербах Л. Избранные философские произведения: В 2 т. М., 1955. Т. I. С. 496.
Ананьев Б.Г Человек как предмет познания. Л., 1969. С.327.
Резвицкий И.И. Личность, индивидуальность, общество. М., 1984. С. 38.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу