Анн Бакюс - Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога

Бабушки и дедушки могут нарисовать для них генеалогическое древо, снабдив его фотографиями каждого члена семьи. Это очень сильно помогает детям вспомнить, что «тетя – это сестра мамы, которая является сама тетей для Себастьяна».

Таким образом, дети понимают, что они происходят от двух семейных линий. Именно поэтому у них по две бабушки и по два дедушки, и у каждого из них свое имя и своя история жизни. На генеалогическом древе они могут представить себя на пересечении этих двух семейных линий.

Взаимопонимания с бабушками и дедушками достичь просто. Очень важно, чтобы мама не вмешивалась в то, как бабушка кормит ребенка и ухаживает за ним, когда его оставляют с ней – за исключением каких-то серьезных проблем, разумеется. Бабушка же должна относиться с уважением к тому, как ее дочка или невестка воспитывает своего малыша, и воздерживаться от критики – так будет лучше для всех.

Как оставаться на связи?

✓ Делайте детские фотографии в двойном экземпляре и отправляйте копии бабушкам и дедушкам.

✓ Отправляйте им записи, на которых дети поют песенки или передают послание.

✓ Регулярно отправляйте им детские рисунки.

✓ Повесьте фотографии бабушек и дедушек в детской.

✓ Попросите их сделать записи своего исполнения сказок или песен.

✓ Предложите им присылать ребенку почтовые открытки или детские журналы.

✓ Попросите у них внести свой вклад в «коробку для переодеваний»: пусть подарят свои старые шляпы, платки, галстуки, бижутерию…

Обычно бабушки и дедушки относятся к детям более терпимо, те чувствуют это и поэтому более охотно делятся с ними своими проблемами.

Оставлять своих детей на некоторое время на попечение бабушек и дедушек – это лучший подарок, который вы можете сделать тем и другим.

Для маленьких детей отдых в доме бабушки с дедушкой – зачастую самое счастливое время. Так что не лишайте их этого удовольствия, несмотря на то, что вы и «старики» на многое смотрите по-разному. Печально наблюдать, как внуков лишают возможности проводить время с бабушкой и дедушкой только из-за несогласия последних в вопросах воспитания со средним поколением.

Обычно все встает на свои места, стоит все хорошенько обсудить и выслушать аргументы обеих сторон. В первую очередь, это вопрос взаимного уважения: к бабушке и дедушке за их возраст и опыт, к самим родителям – за их первоочередное место в жизни ребенка. У каждого свои права.

У детей всегда есть игрушки независимо от эпохи, места рождения или уровня жизни родителей. У каждого ребенка есть потребность в игре. Игры – важнейшая форма физического, умственного, эмоционального и социального развития ребенка.

Основная функция некоторых игрушек – быть собственностью малыша: они принадлежат только ему и больше никому на свете. Ребенок становится чувствительным к этому вопросу очень рано, и то, что он никогда не играет со своим ведерком или мишкой, не означает, что он готов дать поиграть с ними своему приятелю: фраза «это мое!» появляется в детской речи на удивление рано.

Узнавая свое имущество и защищая его, ребенок заявляет о своем существовании и о своей личности. Игрушки не просто позволяют играть с ними, для ребенка они в первую очередь символ его могущества – «Я знаю, что у других этого нет, это мое» – и привязанности – «Это мой папа мне подарил». Кроме того, их можно поменять на что-то более в данный момент интересное – ребенок быстро это поймет в детском саду. Так что игрушки обладают колоссальным значением в социальном плане, которое нельзя недооценивать.

Двухлетние дети любят повторять поведение взрослых и старших братьев и сестер. Так ребенок познает мир, а также решает свои внутренние конфликты и компенсирует то обстоятельство, что ему постоянно приходится слушаться взрослых, на куклах – они будут делать то, что он от них потребует. Самое время для фигурок, игр в подражание и кукол. Ребенок их баюкает, переодевает, наказывает, подражая тону голоса своей матери.

Предоставьте ему в свободное пользование