Мэрилин Аткинсон: Путь к изменению. Трансформационные метафоры

Он продолжал наигрывать красивую мелодию, которая полностью отражала красоту того места, где мы оказались: трава, папоротники и другие растения, все оттенков зеленого. Птицы пели, слушая звуки флейты, а она теперь отвечала пению птиц. Я расслаблялась и слушала. И вот его музыка стала меняться, она ширилась, когда он поднимал глаза вверх и оглядывал лес вокруг нас. И теперь мне казалось, что звуки музыки отражают величие этих огромных деревьев. Музыка лилась сильная, высокая, глубокая, нежная и проникновенная. Я сидела и слушала, по-настоящему ценя, насколько точно она передает все особенности ситуации. Чувство небольшого праздника возникло в моем сердце. О, пилигримы на дорогах жизни, давайте слушать музыку друг друга!

А мелодия изменилась вновь. Теперь в ней звучал праздник. Музыка все ширилась, и теперь она поднималась выше деревьев, выше леса. Флейтист играл музыку неба, облаков и пускался все выше – в космос.

Музыка становилась мягче, охватывала все больше пространства, будто молодой музыкант, погрузившись в процесс, играл теперь музыку признательности всей жизни. Изящная мелодия рождалась, как если бы флейта пела песню универсальной благодарности, как молитву. Звуки лились широкие, глубокие, отражая все стороны благоговения и радости.

Вот арпеджио раскрываются, и аккорды поднимаются на вершину самых высоких нот наполненной радости, провозглашая звучащее повсюду торжественное и утонченное приветствие всего сущего! А после – одна финальная нота безграничного, открытого завершения. И вот музыка затихает. В лесу опять полнейшая тишина.

Я сидела, погруженная в состояние благоговения. Нельзя было вымолвить ни слова. И не надо было говорить ни слова – все сказала флейта. О, пилигримы, давайте слушать музыку друг друга!

Без единого слова молодой человек прячет в рюкзак свою флейту. Без единого слова я собираюсь и встаю. Так же и он. И, как в давние времена, как два самурая или мудреца древности, почитая все величие момента, мы кланяемся и склоняем друг перед другом головы.

Затем, так и не произнося ни слова, он взбирается на мою часть тропинки, а я – на его.

О, братья и сестры момента, о, коучи изящной силы слова и выслушивания: насладитесь вашими моментами празднества и выхода за пределы всего, что вокруг вас!

Приносите свои дары в состоянии благоговения и радости, потому что мы собираемся провести это время вместе. Когда мы принимаем дары друг от друга, благодать момента заключает нас в свои объятья. О, пилигримы, давайте слушать музыку друг друга!Этот момент отличается от любого другого до него! Поделитесь своей любовью!

Старайтесь создавать метафоры, которые действительно показывают процесс работы человека, исследующего собственную жизнь. Задача – продемонстрировать, как герой задает глубокие открытые вопросы, полностью задействуя свой разум. Вы желаете, чтобы ваша история показала процесс достижения расширенного поля внутреннего знания – поля ценностной осознанности. Дайте своей истории освободить то, что может освободить открытый вопрос.

Мы можем показать, как наш герой добирается до места, в котором – и он это знает – должно быть нечто истинное. Представляя нашу историю, мы просим слушателей определить, что особенно важно для героя повествования и как он описывает или показывает, что произошло это внутреннее открытие.

В процессе повествования мы показываем, как люди легко достигают поля внутренней ценности, когда сами себе задают вопрос: « Что глубоко истинно для меня прямо сейчас? » Мудрость рождается из обучения. Мы задаем вопрос: « Как человек обращает мирское в божественное? » Вот составляющие того, что позволяет выстроить захватывающую сильную историю!

Вы, вероятно, заметили, что есть что-то особенное в тот период времени, когда вы в пути, – назовем это « переходным временем» . Это то время, когда вы находитесь непосредственно в дороге, путешествуя по миру на поезде, автобусе или самолете. Это время – отличная возможность, чтобы поискать « крупные камни в банке жизни » – ключевые области ценностей, которые нам следует держать в фокусе.

Вы, вероятно, слышали притчу о « банке жизни » и камнях, которые обозначают мелочи, на которые мы тратим время. Во всем мире на семинарах эта притча повторяется снова и снова. Преподаватели объясняют, как следует расставлять приоритеты, используя метафору банки, заполненной камнями разного размера и песком. В притче говорится, что происходит, если с самого начала не положить в банку крупные камни – ключевые ценности. Мораль истории такова, что вначале банку нужно заполнить крупными камнями, потому что, если вы насыплете туда сначала песок – малозначимые вещи в жизни, – то ни для чего другого в вашей банке ценностей места не останется. Когда много «песка», то нет места для главного.