Шон Галлахер - Играем по науке. 50 удивительных открытий, которые вы сделаете вместе с ребенком

Покажите малышу фотографию незнакомого взрослого человека, который улыбается в объектив. Пусть ребенок посмотрит на карточку примерно 20 секунд. Затем продемонстрируйте ему два других снимка: сначала он должен увидеть то же самое лицо, но уже с нейтральным выражением, а потом – еще одного незнакомца, чья мимика опять же не выражает явных эмоций. Заметьте, какую карточку младенец будет разглядывать дольше.

Через несколько дней повторите эксперимент, взяв еще две фотографии незнакомых ребенку взрослых людей. На сей раз ни один из них не должен улыбаться.

Если у вас двое малышей одного возраста, вы можете показать улыбающееся лицо одному из них, а нейтральное – другому. Так вы приблизите условия проведения эксперимента к лабораторным и снизите вероятность того, что повторяемость ваших действий скажется на результатах второй сессии.

В первой части эксперимента ребенок будет значительно дольше изучать незнакомое ему лицо, а во второй, вероятно, уделит чуть больше внимания фотографии знакомого человека.

Опыт, проведенный в 2011 г. с участием трехмесячных младенцев, позволил установить, что дети, которым предварительно показали фото улыбающегося человека, дольше изучают портрет незнакомого им человека, чем того, кто был на первом снимке, вне зависимости от порядка демонстрации этих двух карточек. Однако малыши, которым первоначально показали лицо с нейтральным выражением, впоследствии смотрели на него чуть дольше, чем на фотографию незнакомца, если снимок знакомого человека демонстрировался первым.

Ученые выяснили, что ребенок, впервые увидевший то или иное человеческое лицо улыбающимся, легче узнает его в дальнейшем, а поскольку в ситуациях, подобных описанной, дети предпочитают новое известному, фотография незнакомца заинтересует их больше, следовательно, они и будут дольше ее рассматривать. Если же на первой карточке, показанной малышу, человек не улыбался, то, чтобы узнать его, ребенку впоследствии потребуется чуть больше времени, и продолжительность изучения уже виденного и совершенно незнакомого лица будет примерно одинаковой. По убеждению исследователей, итоги этого эксперимента заставляют усомниться в том, что распознавание лиц и распознавание выражений лица – не взаимосвязанные процессы. Судя по всему, определенные мимические движения облегчают идентификацию человека. Аналогичные результаты были получены в ходе экспериментов со взрослыми.

Только посмотрите на эту очаровательную мордашку! Глядя на нее, трудно сдержать улыбку. Но если вы не любите улыбаться, вот вам научный аргумент в пользу того, чтобы делать это почаще: так вашему малышу будет легче вас запомнить. Ту крупицу знаний о развитии ребенка, которая заключена в этой главе, можно использовать на практике, составив альбом из фотографий членов семьи и близких друзей – всех, с кем вы хотите познакомить младенца. Желательно, чтобы люди широко улыбались. Веселые выражения лиц на фото впоследствии помогут малышу узнать этих людей при встрече.

Возраст:2–4 месяца

Уровень сложности:средний

Область исследований:двигательные навыки

Положите ребенка в кроватку. Нетуго закрепите на каждом его запястье по мягкой ленточке. Одну привяжите вторым концом к игрушечной карусельке-мобилю или любой погремушке, расположенной над кроватью (при движении ручки малыша игрушка должна двигаться), а другую – к какому-либо жестко зафиксированному предмету, находящемуся рядом, так, чтобы, потянув за нее, ребенок не вызывал никакого дополнительного движения или шума.

Младенец скоро поймет: чтобы игрушка пошевелилась и зазвенела, нужно пошевелиться самому. Однако то, как именно малыш будет двигаться, зависит от его возраста. Двухмесячный ребенок, стараясь «оживить» погремушку, скорее всего, станет размахивать всеми конечностями. К трем месяцам он, вероятно, сообразит, что руками нужно двигать активнее, чем ногами, а к четырем – что дело именно в той руке, к которой игрушка привязана.