Руководящая работа. NF-р уководители – оптимисты и идеалисты; они могут вызывать симпатию, но из-за их мягкости и дружелюбия людям трудно выражать свое несогласие с ними. NF -руководителям не всегда удается роль строгого начальника – они предоставляют своим подчиненным слишком много свободы.
Любовь.В любви NF -типы часто похожи на плюшевых мишек: их глубокая потребность в постоянном обмене знаками внимания и стремление избежать конфликтов порой приводит к тому, что отношения сводятся к следующей схеме: «Раз жену обнял – семь бед отогнал». К сожалению, отношения состоят не только из объятий и поцелуев.
Воспитание детей.Они окружают ребенка бесконечным теплом и любовью, но их вечные поиски своей индивидуальности дают подрастающим детям довольно странный пример для подражания. NF -родители оберегают своих отпрысков от всех возможных неприятностей.
Преподавание.Главное преимущество NF -преподавателей – их умение заставить каждого ученика чувствовать себя особенным и востребованным. Из них выходят великолепные учителя, хотя порой немного идеалистичные. С точки зрения NF -типа, успешное обучение возможно только тогда, когда каждый ученик доволен и чувствует, что его понимают.
Обучение. NF -ученики любят доставлять учителям радость, но слишком близко к сердцу – вероятно, даже в большей степени, чем SF, – принимают критику.
Деньги.Это одна из наименее важных для NF вещей. Они убеждены, что деньги должны служить их идеалам, но ни в коем случае не наоборот.
Желаю приятно провести день!
Что эта фраза значит для разных типов?
Для NT : «Желаю интересно провести день».
Для NF : «Желаю провести день с вдохновением».
Для SJ : «Желаю продуктивно провести день».
Для SP : «Желаю хорошо повеселиться!»
NT -типы собирают данные, состоящие в основном из абстракций и возможностей (интуиция), и на основе этих данных запускают процесс принятия объективных решений (логика). Движущая сила их постоянного стремления к компетентности – их способность философствовать и теоретизировать на любую тему. Пытаясь понять суть всего во Вселенной, они постоянно спрашивают: «Почему?» (или: «Почему бы и нет?»). Почему есть такое правило? Почему бы не сделать это иначе? Интуитивные логики – восторженные искатели приключений, способные в порыве энтузиазма непреднамеренно подвергнуть опасности не только себя, но и своих близких.
NT -типы предпочитают учиться в процессе спора, подвергая сомнению точку зрения преподавателя или иного авторитетного источника. У них есть собственные стандарты «компетентности», согласно которым они оценивают и себя, и всех остальных. Они всегда испытывают систему на прочность. В своей вечной погоне за совершенством они могут очень строго критиковать собственные и чужие недостатки и крайне нетерпимо реагировать на каждую ошибку. Нередко окружающие обвиняют их – как правило, ошибочно – в надменности и интеллектуальном снобизме.
Среди сильных сторон (которые, опять же, могут перерасти в зависимость) NT -типов:
• способность сразу увидеть общую картину;
• талант к разработке концепций и системному планированию;
• глубокое понимание внутренней логики и глубинных процессов систем и организаций;
• способность четко и ясно выражать свои мысли и в устной, и в письменной речи.
Вкратце о том, как выражаются положительные и отрицательные стороны темперамента NT в жизненных ситуациях.
Руководящая работа. NT -типы – отличные стратеги и исследователи, хотя могут слишком глубоко погрузиться в свои стратегии и забыть о каждодневных деловых требованиях.
Любовь.Они подходят к чувствам и эмоциям с логической точки зрения, им интереснее вести теоретические рассуждения об отношениях, чем испытывать все достоинства и недостатки оных на своей шкуре.
Воспитание детей.В силу высоких стандартов и желания воспитать в детях независимость мышления, они выстраивают такую модель для подражания, которая кажется недостижимой. Они требуют от своих детей интеллектуальных подвигов и энергично (порой чересчур энергично) подбрасывают детям горы «прекрасных возможностей» для обучения и самосовершенствования.
Преподавание.Ясность, точность и содержательность речи интуитивных логиков увлекает и вдохновляет их учеников, хотя порою и отпугивает. Они очень любят, когда ученики вступают с ними в дискуссию – ведь это позволяет обеим сторонам чему-то научиться.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу