Роберта Голинкофф - Знать или уметь?

Такое образование не сможет дать нам людей, способных делать открытия и изобретать, а будет производить пассивных потребителей информации; последователей, а не изобретателей. Так граждан какого типа мы хотим иметь в XXI веке? [36] Kohn, D. (16 мая 2015). Let the kids learn through play. The New York Times. См. здесь: www.nytimes.com/2015/05/17/opinion/sunday/let-the-kids-learn-through-play.html?_r=0 , абзац 5.

К началу 2000-х годов факт, что дети США отстали от своих сверстников по показателям успеваемости, потряс всю страну. Термины вроде «баллы PISA» и «разрыв в уровне успеваемости» вошли в повседневный лексикон, и, откровенно говоря, американцы испугались. Но в экономике нет такого движущего фактора, как страх. Позже, в 2005 году, свет увидела книга Томаса Фридмана The World is Flat («Плоский мир») [37] Фридман Т . Плоский мир. Краткая история XXI века. М.: АСТ, 2014. , где излагался тезис, что в нашем новом «сплющенном» мире ни одна компания не станет обещать пожизненную работу, и США необходимо обратить пристальное внимание на науку и технику. В 2007 году появился доклад «Трудный выбор или тяжкие времена» [38] Полное название — Tough Choices or Tough Times: The Report of the New Commission on the Skills of the American Workforce («Трудный выбор или тяжкие времена: отчет новой комиссии по навыкам американских трудовых ресурсов». Издан Национальным центром образования и экономики США. , и нас запугали сообщениями, что мы должны засунуть в головы детей кучу фактов, если хотим подготовить их к условиям завтрашнего рынка труда [39] National Center on Education and the Economy. (2007). Tough choices or tough times: The report of the Commission on the Skills of the American Workforce. San Francisco, CA: Jossey-Bass. .

Такие компании, как Kaplan, которые специализировались на обучении детей, имевших проблемы с SAT [40] SAT Reasoning Test (также Scholastic Aptitude Test и Scholastic Assessment Test, дословно «Академический оценочный тест») — стандартизованный тест для приема в высшие учебные заведения в США. Впервые был введен в 1901 году, с тех пор не раз менял название и систему подсчета баллов. , а затем занялись и школьным образованием, стали готовить их к опережению сверстников в учебе. Бизнес репетиторства дошкольников у компаний Kaplan и Junior Kumon процветает [41] Marshall, K. (1 апреля 2014). Tutoring preschool children growing in popularity. The Age. Взято отсюда: www.theage.com.au/victoria/tutoring-preschool-children-growing-in-popularity-20140331-35u6b.html . .

Тестирующие компании тоже приносили прибыль. При узко определяемых результатах успеха (например, ребенок должен знать, что столица штата Канзас — Топика) оказалось легко распространять тесты, которые могли быть одобрены и использованы для проверки знаний, отвечающих стандартам NCLB или «Единого ядра». Эти руководящие принципы «высекались в камне», а проверочные материалы и учебные планы с упором на подготовку по чтению и математике стали многомиллиардной отраслью. Как выразился один человек: «Их тесты — золотое дно» [42] Miner, B. (зима 2004/2005). Keeping public schools public: Testing companies mine for gold. См. сайт Rethinking Schools: www.rethinkingschools.org/special_reports/bushplan/test192.shtml , абзац 1. .

Наконец, рынок заполонили так называемые развивающие игрушки: производители отреагировали на спрос, создав индустрию совмещения игры и обучения (Алисса Кварт в статье «Экстремальные родители» (The Atlantic, 2006) [43] Quart, A. (август 2006). Extreme parenting. Atlantic Monthly, 298(1). См. здесь: web.fmk.edu.rs/files/blogs/2009-10/I/Engleski/Extreme_Parenting.pdf . назвала ее термином edutainment [44] Edutainment — сочетание слов education («образование») и entertainment («развлечение»). ). Сегодня к ним относятся не только карточки, но и игры, мобильные телефоны и — да! — ночники в виде черепах. И это многомиллиардный бизнес. Только в 2009 году продажи так называемых развивающих игрушек превзошли продажи традиционных! [45] Little & King Co. (2010). The transformational toy manufacturing industry. См. здесь: www.littleandking.com/white_papers/toy_manufacturing_industry_today.pdf .

Кроме игрушек есть бесчисленные «развивающие приложения» и средства массовой информации, которые обучают дошкольников счету и буквам, пока те едут в машине, метро и автобусах, чтобы они были совершенно готовы к сдаче пресловутых тестов. Самые маленькие дети «приклеены» к интернету в смартфонах, планшетах или компьютерах как минимум четыре часа в день (что эквивалентно работе на полставки), а ученики от восьми лет и старше сидят перед экранами все восемь часов в день [46] Rideout, V.J., Foehr, U.G., & Roberts, D.F. (2010). Generation M2: Media in the lives of 8- to 18-year-olds. Menlo Park, CA: Kaiser Family Foundation. . Теперь у нас есть круглосуточное развивающее телевидение на каналах вроде Sprout, приспособленное к потребностям самых юных зрителей.