Ирек Идиятов - Стань эффективнее

Подумай над ответом на этот вопрос . Он простой , при этом заставляет задуматься . Приведу несколько примеров , для того чтобы направить твои мысли в конструктивное русло .

Представим , что у тебя есть друг , который хочет стать выдающимся поваром . Он держит в руках книгу рецептов , и в книге рецептов автор просит читателя задать себе вопрос , чему хочет научиться читатель после прочтения книги рецептов . Большинство людей склонны отвечать на вопрос , не отвечая на вопрос , и твой друг , возможно , ответит так :

– Хочу научиться хорошо готовить .

– Хочу стать лучшим поваром .

– Хочу научиться чему-то новому .

– Ничему учиться не хочу , хочу просто освежить знания . Вернёмся к тому , что люди подходят не всегда ответственно к своему развитию . Например , вы стоите в очереди за печеньем , и продавец спрашивает вас :

– Какие печенья вы хотите приобрести ? – и получает от вас конкретный ответ , так как вы называете конкретные печенья , или показываете на них , или проговариваете про свои пожелания .

Мне кажется , что большинство покупателей идут в магазин , уже примерно понимая , что они хотят приобрести . Поэтому вы точно сможете ответить на вопрос « Чему вы хотите научиться или что хотите узнать после прочтения данной книги ?» максимально конкретно .

Так и наш друг , держа в руках книгу рецептов , может спокойно конкретизировать свой запрос , например , он может ответить так : – Хочу научиться готовить определенное блюдо . – Хочу вспомнить рецепт приготовления куриного супа . – Хочу из всех прочитанных рецептов выбрать десять , которые позволят мне составить удобное меню для работы в ресторане . Чувствуешь разницу ? Один и тот же вопрос « Что ты хочешь узнать после прочтения книги рецептов ?» и два совершенно разных направлений ответа : – Хочу узнать что-то новенькое .

– Хочу вспомнить рецепт приготовления куриного супа . При этом второй ответ конкретный , и его можно очень просто проверить , приготовил повар куриный суп верно или нет .

А как вы проверите , узнал он что-то новенькое или нет ? Было ли для него это новое ? А что он потом с этим новым будет делать ? Придется задавать много вопросов , чтобы понять , как было потрачено время на чтение рецептов книги , эффективно или нет .

При этом будет разный результат и , как следствие , эффективность . Да , я узнал что-то новое и мне было интересно , с таким ответом друг закроет книгу и пойдет по своим делам . Да , я узнал , как готовить куриный суп , сказал друг и начинает пробовать , совершенствуя свое мастерство с каждым приготовлением . Во втором случае эффективность повара увеличивается . Я же хочу , чтобы вы провели время за прочтением этой книги эффективно , с пользой дальнейшего развития , а для этого запиши в строчке ниже ответ на вопрос :

– Чему конкретно ты хочешь научиться после чтения этой книги ? Что после прочтения этой книги ты хочешь узнать ?

Подойди к этому вопросу серьезно , подумай и зафиксируй . Пусть не все строчки будут заполнены . Главное , чтобы это было важным для тебя . Увидимся во второй главе , а пока поразмышляй над этими вопросами . После прочтения этой книги я хочу научиться :

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

5. ____________________________________

6. ____________________________________

7. ____________________________________

После прочтения этой книги я хочу узнать :

1. ____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________

6. _____________________________________

7. _____________________________________

Глава 1

Как начать делать

Сколько уже прочитано букв и написано цифр . Использовался карандаш или ручка , это уже не имеет значение . Сейчас важно то , какой результат . У нас с тобой уже есть небольшое практическое упражнение , которое мы совсем не так давно закончили . Это договоренности о начале чтения книги . Кто-то из читателей при чтении литературы обязательно берет стикеры для то

Глава 2

Два шага правильно сформулированной цели Делаешь – делай , именно такая была предыдущая глава , в которой вам нужно было определиться с тем , чему хотелось бы научиться и что хотелось бы узнать после прочтения данной книги . Теперь я уверен , что вы настроены серьезно и готовы продолжать чтение дальше . В жизни , как и в бизнесе , фраза « делаешь – делай » актуальна . Помогаешь переехать другу ? Тогда помоги перетащить мебель и не разбить сервант . Делаешь курсовую работу , делай так , чтобы она была корректной , едешь на работу на личном авто , тогда соблюдай все правила дорожного движения и уступай пешеходам . Чистишь зубы , чисть каждый и не пропусти ни одного . Такой вклад в работу связан с тем , что время на ее выполнение ограничено , а результат очень важен . Следовательно , если уж взялись за какое-то дело , то довести его надо до конца . Давай подумаем , ради чего мы вообще что-то делаем ?