Юлия Кузнецова - Расчитайка

САМОЕ ВАЖНОЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ — познакомить их с классиками русской литературы и создать у детей благоприятное впечатление о знакомстве.

Почитайте биографии писателей (например, книгу «Жизнь замечательных детей» Валерия Воскобойникова или «Рассказы о русских писателях» Надежды Шер), съездите вместе по пушкинским местам или в Ясную Поляну. Писатели должны предстать перед детьми как друзья, а не взирать с укором с портретов, развешанных в классе.

Составьте план чтения на месяц. Он может состоять из трех пунктов:

1) книги, которые вы читаете ребенку вслух (2–3);

2) книги, которые вы планируете купить или взять в библиотеке и предложить ребенку прочесть (4–5);

3) произведения русской классической литературы, которые ребенку предстоит одолеть по программе и о которых вы сможете поведать так, что юному читателю станет интересно (сюда можно добавить прослушивание аудиокниг с рассказами классиков и план поездки в дома-музеи) (1–2).

Очень важно поддерживать «костер» чтения в семье даже в период сильной загруженности. Пусть в это время дети и взрослые не читают сами себе, но останется традиция совместного чтения хотя бы по выходным.

Ребенок, конечно, не может читать без перерыва — бывают разные дни. Иногда хочется уединиться с книгой на несколько часов. А иногда — отдать все свободное время играм. Все как у взрослых.

Однако если вы чувствуете, что период нечтения затянулся, а ребенок забыл дорогу к книжному шкафу, есть смысл предложить читать какую-нибудь книгу по очереди. Возьмите книгу, которую не читали ни вы, ни ребенок. И начните читать. Покончив с первой главой, передайте эстафету ребенку.

Договоритесь, что, прочитав, вы будете отвечать по очереди на один-единственный вопрос.

Например:

— Что мне показалось интересным?

— Что меня зацепило?

— Что смешного/грустного в тексте?

Отвечая по очереди на тот самый единственный вопрос, не экзаменуйте ребенка, требуя от него знания деталей текста, лучше поделитесь собственным искренним впечатлением от главы.

• не быть слишком сложной для понимания;

• состоять из нескольких глав или рассказов;

• содержать посыл, который можно обсуждать с разных точек зрения.

То есть по возможности нужно выбирать такую книгу, которая волновала бы читателя и подталкивала его обсудить сюжет и героев вслух. Первой такой книгой для нас с дочерью стала повесть Анны Игнатовой «Верю — не верю». В ней рассказывается о мальчике, который попал в город, где никто не врет. Проблематика книги затрагивает важные вопросы: есть ли ситуации, когда нам необходимо прибегать к обману, и стоят ли они того, чтобы врать?

Можно по очереди читать книгу целиком, но, когда ребенку не читается, ему трудно долго фокусироваться на сюжете. Лучше разбить книгу на главы. И обязательно сообщайте ребенку, что вы хотели прочесть главу сегодня вечером, но не хватило времени. Покажите, что эта книга — часть не только его жизни, но и вашей.

Составьте список из 3–4 книг, которые могут пригодиться для совместного чтения (можно ориентироваться на книжные обзоры на сайтах «Папмамбук», «Библиогид», журнала «Переплет» или интернет-магазина «Лабиринт»).

Итак, конечно, когда ребенок уже «расчитался», можно оставить его в покое: пусть сам выбирает книги для чтения, пусть перестает читать на какое-то время, пусть игнорирует одни книги по программе и выбирает другие.

Но если вам хочется подкидывать дровишки в костер чтения, не отказывайте себе в этой радости — предложите ребенку читать вместе любым способом.

Все, что мы обсудили с вами, это основа, благодатная почва, в которую корнями уходят любовь к чтению, привычка в свободное время брать в руки книгу, умение размышлять над прочитанным, делать выводы и развиваться. О чем я хочу сказать напоследок? О самом важном. Процесс создания детской книги, поход с ребенком в книжный магазин, посиделки с книгами за чашкой чая и обсуждение прочитанного всей семьей — все это должно прежде всего радовать родителей и детей.

Чтение — не повинность, не обязанность. Это способ ПОЗНАТЬ МИР И СЕБЯ В МИРЕ, а еще — укрепить детско-родительские отношения на всю жизнь. Так ДАВАЙТЕ ЧИТАТЬ И РАДОВАТЬСЯ — ВМЕСТЕ!