Лидия Шнейдер - Девиантное поведение детей и подростков

Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. М., 1988. С. 132.

См. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. Автореф. дисс...к. психол. н. М., 2001.

Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 252-254.

Майсак. Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. Автореф. дисс...к. психол. н. М., 2001.

Выделено Р. Снайдером.

Здесь и 2.2. см. Клеейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2003.

Это понятие введено Роной Рапопорт.

Капра Ф. Уроки мудрости. Разговоры с замечательными людьми. М.. 1996. С. 120-122.

Там же. С. 122-123.

Капра Ф. Уроки мудрости. Разговоры с замечательными людьми. М., 1996. С. 114-115.

См.: Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 252-254.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988. С. 211-213.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982-1984. Т. 3. С 145.

Данный подпараграф написан И. Настиным.

Адлер Г. Лекции по аналитической психологии. М., 1996. С. 236-237.

Там же. С. 191.

Мэй Р. Любовь и воля. М., 1997. С. 152.

Калина Н.Ф. Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. М., 1997. С. 57.

Юнг К.Г. Айон. Исследование феноменологии самости. М., 1997. С 207.

Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. СПб., 2000. С. 263-264.

Элиаде М. Тайные общества. Обряды инициации и посвящения. М., СПб., 1999. С. 331.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988. С. 213.

Грачев Г.В. Информационная Среда общества и источники угроз информационнопсихологической безопасности // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 39-40.

Русский Эрос, или Философия любви в России. М., 1991.

Дуглас Н., Слинжер П. Эзотерическая эротика Востока. Ростов-на-Дону, 1990.

Данилова А.Г. Специфика восприятия русской аудиторией рекламного продукта, выполненного в культурных традициях разных стран // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 43.

Матвеева Л.В. Быть или не быть? Как телевидение модифицирует наше сознание // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 112-113.

Мдивани М.О., Курдюкова Ю.А. Исследование современной информационной Среды как фактора агрессивного поведения // Учителю об экологии детства. Черноголовка, 1995. С. 218-225.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998.

Ощепков Н.А. Реабилитация информационной среды жизнедеятельности (интегративный подход к защите и обеспечению здоровья человека // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференци-ис. С. 126-128.

Шульга Т.И., Слот В., Сканиярд X. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999.

Оригинал см. в кн.: Шульга Т.И., Слот В., Сканиярд X. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999.

Шостром. Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / Пер. с англ. Минск, 1992. С. 36.

Психотерапия и духовные практики: Подход Запада и Востока к лечебному процессу / Составитель В. Хохлов. Пер. с англ. Минск, 1998. С 194.

Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. С. 7-11.

Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001.

Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 376.

Уоттс А. Психотерапия. Восток и Запад / Пер. с англ. Львов, 1997. С. 39.

Ранкур-Лаферрьер Д. Рабская душа России. Проблемы нравственного мазохизма и культ страдания. М., 1996. С. 111.

Там же. С. 114.

Леей В.Л. Искусство быть собой. М., 1990. С. 10.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1992. С. 186.