Элейн Сент-Джеймс - Живите легко и просто! [100 способов изменить жизнь к лучшему]

Вы можете сократить внешкольные занятия детей до одного или двух и посмотреть, не упростит ли это их жизнь.

Известно, что здоровье детей во многом зависит от того, сколько времени они проводят перед телевизором.

Думаю, никто не будет спорить, что телевизионные программы для детей (о взрослых программах я просто молчу) часто бывают довольно сомнительного качества. Это достаточно серьезная причина для родителей, чтобы сократить время пребывания своих детей перед экраном. Это воспитывает в детях пассивное отношение к жизни, что может нанести вред их способностям в будущем.

Мы думаем, что, позволяя ребенку сидеть перед телевизором, даем себе передышку и тем самым упрощаем себе жизнь. Но регулярное сидение перед телевизором не только подавляет инициативу и творческие способности, но также отучает детей полагаться только на свои способности.

Дети, которые не научатся своими руками строить собственное счастье и благополучие, столкнутся в реальной жизни с большими трудностями.

И наоборот, если ребенок разовьет в себе способность заботиться о себе, он будет иметь преимущество по сравнению с другими, теми, кто проводили по нескольку часов в день перед телевизором.

Исходя из того, что телевизионные программы неблагоприятно воздействуют на детские способности, специалисты утверждают, что ни одному ребенку нельзя позволять смотреть телевизор, пока он не научится хорошо читать. Но и позже, когда вы ему разрешите, это следует внимательно контролировать, а лучше значительно сократить часы просмотра.

Установите разумные границы. Пусть ваши дети проводят у телевизора один час в день и смотрят только те программы, которые вы одобряете.

Можете разрешить посмотреть еще одну хорошую программу, длящуюся не более часа. Затем телевизор выключается. Моя подруга Вера, к примеру, купила телевизор со скрытым выключателем — дети не могут включить его в ее отсутствие.

Когда мне исполнилось восемь лет, отец начал давать мне карманные деньги — 50 центов в неделю. Единственный совет, который он мне тогда дал, — откладывать половину этой суммы про запас.

С другой половиной я могла делать все, что захочу, а оставшаяся сумма должна была покрывать неожиданные расходы. И если я потратила все деньги сразу, что я и делала в течение первых недель, то не могла прибежать к отцу и попросить еще. Нужно было ждать до следующей недели, чтобы получить очередную порцию наличных.

К слову, я довольно быстро научилась откладывать деньги на непредвиденные расходы (двойную порцию мороженого или пакетик попкорна) и планировать свой бюджет.

Эти карманные деньги никак не были связаны с той домашней работой, которую меня просили выполнять. Привлекать к домашнему хозяйству меня стали позже, когда я стала старше, но это не было оплачиваемой работой.

Давая мне деньги, мои родители хотели приучить меня тратить их разумно. Они обеспечивали меня всеми необходимыми вещами, в которых я нуждалась. Они хотели, чтобы я сама научилась планировать свои расходы.

К тому времени, когда я начала учиться в университете, у меня был собственный счет, которым я умело распоряжалась. Спасибо моему отцу за его руководство и даже за то, что он позволил мне пару раз сесть в лужу.

Я научилась распределять деньги соответственно своим нуждам и оставлять кое-что про запас. Привычка сохранять часть поступлений осталась у меня навсегда.

В одной из книг я встретила описание похожей методики воспитания. Ее авторы, родители двоих мальчиков, так планировали свой бюджет, чтобы приучить своих детей распоряжаться деньгами с раннего возраста.

Но есть пара существенных различий в их методе и методе моего отца.

Во-первых, в их семье каждому из детей было предложено экономить только 10 % выданной им суммы, а еще столько же тратить на благотворительность. Это могла быть помощь нуждающемуся другу, взнос в фонд местной библиотеки или что-нибудь в этом роде.

Во-вторых, они выдавали своим детям гораздо большую сумму денег. Эта сумма должна была покрывать все расходы детей, за исключением расходов на питание.

Каждый новый учебный год детей ждала прибавка, соответствующая их растущим запросам.

Поэтому мальчики должны были научиться планировать свой бюджет с учетом всевозможных трат — на школьные учебники, развлечения, школьные поездки, транспорт, подарки друзьям ко дню рождения и прочее.