Виталий Богданович - Стань интересным собеседником. Общение без барьеров

Интеллект пытается усвоить то, что уже есть. Творчество создает нечто принципиально новое. Один совершенствует паровоз, а другой разрабатывает реактивный двигатель. Проще всего работать с первой позицией. Не всем же сеять разумное, доброе, вечное. Должен кто-то и пахать!

Творчество всегда нуждается в толчке. Только тогда человек в стандартных условиях начинает делать нестандартные выводы. Напоминаю, что стандарт — это набор всех известных ранее путей выхода из ситуации. Нестандарт — прыжок мышления в новую область, который позволяет найти выход из тупика.

«У него было обычное качество талантливого человека — он всегда делал обычное дело необычным способом и всегда отлично» , — так писали ученики о своем Учителе.

Творчество — это не умение рисовать, плясать, играть и пр. Творчество — это в первую очередь одухотворение материи. Самореализация — перевод таланта в навык. Четко, ясно и понятно, как лозунг к очередной годовщине чего-нибудь. Теперь уточнение и нюансы, которыми так богата наша жизнь и которые саму жизнь и определяют.

Решение задач предполагает развернутый анализ алгоритмов поиска решения по уточненным критериям качества. Такой поиск расширяет поле зрения индивида, в отличие от пошагового выполнения задачи. Расширение поля сознания способствует развитию креативности, формирует умение видеть в неудачах новые шансы, а главное — способность смотреть на мир и свою жизнь с точки зрения «ценность плюс». Обогащая творческое мышление, индивидуум приучает себя смотреть на проблемы и задачи всесторонне.

Безграмотным является не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться. Поэтому расширяйте кругозор как только можете, ведь решения, как правило, находятся за пределами обыденности. И торопитесь! Время не ждет. Жизнь очень динамична. Как говорилось в книге про Алису в Стране чудес, «нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!»

При традиционном способе обучения условия задачи обычно формулируются сразу и в таком виде предлагаются учащимся. Составитель уже решил для себя сложную проблему выделения и постановки задачи. Работа с такими материалами учит стереотипным решениям и не дает возможности самостоятельно сформулировать задачу. Мы не можем видеть весь мир целиком! Когда мы ставим задачу, мы ее анализируем, когда мы обозначаем проблему, мы ее переживаем.

Больше всего вознаграждает нас и обогащает нашу жизнь критический пересмотр тех идей, которые дольше всего считались бесспорными. Пока мы погружены в стихию творчества, мы ничего не ищем и не познаем. Мы даже не думаем об этом, потому что в этот момент не может быть ничего вреднее посторонних вопросов.

Творчество подразумевает внимательность, чуткость и быстроту реакции, иначе говоря — готовность приступать к делу с таким чувством, словно ты заново родился. Дискомфорт тоже присутствует, поскольку в противном случае необходим высокий уровень самодисциплины, чтобы настраивать себя на достижения.

Разграничение творчества индивидуального и трансцендентального идет по линии размежевания эго и самости. Самость — божественная искра, центр психики, стремление к внутреннему развитию, к совершенству, к проявлению в себе Его образа и подобия.

— Что бы ты сделала, если бы узнала, что твоя жизнь вечна? — спросил я у шестилетней девочки.

— Я бы все время дразнила кукушек, — ответила она и убежала.

Так просто решается проблема долголетия?

В конце книги любимого мной М. Успенского «Там, где нас нет» герои встретились с колдунами, и они хвалились друг перед другом тем, как напакостили в мире:

— …Четвертый изыскал способ гасить звезды на небе — правда, пока лишь в уме.

Вам это ничего не напоминает? Такие игры ума (mind games, как их называют в англоязычной литературе) отлично помогают нескучно провести свободное и не только время.

Когда Никита Хрущев в ООН стучал по трибуне ботинком, обещая показать Америке «кузькину мать» [11] Это выражение переводчики перевели буквально: «мать Кузьмы». И еще долго политические лидеры выясняли: «Кто такой загадочный Кузьма, что его матерью угрожают?» Вот вам очередной наглядный пример! , он был одет в костюм от итальянского модельера Анджело Литрико, ботинок тоже был итальянский. В 1957 году итальянец, будучи в СССР, преподнес Хрущеву модное пальто и потом шил ему одежду. После сцены на трибуне папарацци разузнали о ситуации всё, даже имя модельера, а он как бонус получил бесплатную рекламу. Да еще какую!