Светлана Шаронова - Социальные технологии - деловые игры. Учебное пособие

Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 1997.

Иванов В.И., Патрушев В.И. Социальные технологии. – М.: Муницип. мир, 2004.

Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М., 1994.

Кант И. О педагогике // Соч.: В 8 т. Т. 8. – М., 1994.

Кацура А.В., Келле В.В., Новик И.Б. Философско-гносеологические аспекты системного моделирования. – М., 1982.

Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 199 0.

КлинухТ.Ю. Социальные технологии: диалектика репродуктивной и продуктивной деятельности // Социальные технологии: вопросы теории и практики. – Ростов н/Д., 1992.

Кочергин А.Н. Моделирование мышления. – М.: Наука, 1969.

Кравченко С.А. Нелинейная социокультурная динамика: играизационный подход: монография. – М.: МГИМО-Университет, 2006.

Красникова Е.А., Смоленцев Ю. М. Этика деловых отношений. – М.: Инкомсвязь, 1992.

Краткий философский словарь / Под ред. д-ра филос. н. А.П. Алексеева. – М.: Проспект, 1997.

Кроль Л. Между живой водой и мертвой. – М., 1998.

Кроль Л.М . Образы и метафоры в интергративной гиптотерапии. – М., 1999.

Крюков М.М., Крюкова Л.И. Принципы отражения экономической деятельности в деловых играх. – М.: Наука, 1988.

Кули Ч . Первичные группы // Американская социологическая мысль. – М.: МГУ, 1994. С. 330–335.

Кунц Г., О’Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т. 1, Т. 2. – М., 1981.

Кэррол Э.И. Психология эмоции. – СПб., 1999.

Лернер И.Я . Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.

Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М., 1974.

Лихачев Б.Г. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. уч. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, 1992.

Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.

Ляудис В.Я . Инновационное обучение и наука. – М., 1992.

Макаревич В.Н . Игропрактики, методологи: «Незримое сообщество» выходит из подполья // Социс. – 1992. № 7. С. 50–57.

Марков М . Технология и эффективность социального управления. – М.: Прогресс, 1982.

Матвеенков И. Выбор ритма. – М., 1998.

Математическая энциклопедия / гл. ред. И.М. Виноградов. – М.: Советская энциклопедия. Т. 2. 1979.

Махлин В.Л. Философская программа М.М. Бахтина и смена парадигмы в гуманитарном познании. – М., 1997.

Миллер С. Психология игры. – СПб.: Универсальная книга, 1999.

Монтессори М. Дом ребенка: Метод научной педагогики. – М.: Астрель, 2005.

Мордвинов С . Человеческий потенциал: принципы и социальные технологии инновационного анализа ситуации. – СПб.: Питер, 2004.

Нейман Дж., Моргенштерн О . Теория игр и экономическое поведение. – М., 1970.

Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.

Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. И.П. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998.

Пешков И.В. Введение в риторику поступка. – М., 1998.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: РИМИС, 2008.

Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996.

Подшивалкина В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и практики. – Кишинэу: Центральная типография, 1997.

Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. – М.: Изд-во политической литературы, 1989.

Пригожин А.И. Современная социология организации. – М.: ИНТЕР-ПРАКС, 1995.

Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы. – М.: Наука, 1994. С. 120–129.

Ретюнских Л.Т. Игра как она есть, или Онтология игры. – М.; Липецк, 1997.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – Л.: Наука, 1987.

Синельников Б.М. и др. Системный подход в научном познании. – М., 1999.

Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс, 1994.

Современный менеджмент: Принципы и правила. – Н. Новгород, НКЦП: 1992.

Спенсер Г. Основания психологии. – М., 1998.

Тойнби Арнольд Дж., Икеда Д . Диалог Тойнби – Икеда: Человек должен выбирать сам. – М., 1998.

Томилов В.В. Культура организации предпринимательской деятельности. – СПб., 1993.

Тюков А.А. Организационные обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности. – Новосибирск, 1987.

Уемов А.И. Логические основы метода моделирования. – М.: Мысль, 1971.

Уинфри А.Т. Время по биологическим часам. – М.: Мир, 1990.