Михаил Литвак - Десять методик развития мышления и памяти

По какой линии идет второй вариант лекции? Взрослый – Взрослый. Здесь, скорее слушатель чувствует себя стоящим человеком. Кто его знает, может, эта лекция заставит его задуматься. По крайне мере, некоторые, пройдя нашу курацию, меняли свою ориентировку с хирургов, терапевтов, гинекологов на психиатров. Потом приходили к нам на факультативы.

Поэтому всегда используйте на выступлениях линию «Взрослый – Взрослый». Тогда вас будут слушать и слушаться.

И вот еще один пример из моей жизни. Мне дали подготовить тему о вреде курения для студентов 1 курса. Самая страшная лекция, которую можно только придумать! Сколько раз все слышали о его вреде. Что я мог сказать нового и увлекательного?! Эту лекцию можно читать легко старшекурсникам, без использования ораторских приемов, потому что они уже знают, ради чего они пришли учиться. А студенты 1 курса еще не знают. Стал я что-то буровить насчет вреда курения. Традиционно. История. Курево нам привезли из Америки. Никотин убивает лошадь. Интересные факты. Но не слушали. И я не выдержал – а два часа надо было читать. Но я же их уже через 40 минут отпустил. Но позже, изучив ораторское искусство, я уже овладел красноречием. Нужда заставила и принципы, по которым я жил. Ведь если я плохо читаю лекцию, значит, это я должен нести ответственность. Студенты все хорошие, это лектор плохой.

Что я сделал? Удалось мне достать Аристотеля. Когда надо, тогда ты быстро осваиваешь все, что требуется. Когда вы что-то говорите, вы должны показать практическое значение этого материала. И чтобы вам это пригодилось не через 20 лет, а сейчас. Педагогика должна быть связана с сиюминутными нуждами. Так я прочел страниц семнадцать Аристотеля и решил законспектировать. Но настолько у него был плотный текст, что ничего невозможно было выкинуть, сократить. Но желание стать искусным оратором взяла верх – и я научился отрывок зачитывать в течение 5–10 минут. Кто же выдержит зачитывания 17 страниц? Так я научился работать над текстом. Когда-то мы все слышали про краткость греческих и латинских языков. А тут я на себе прочувствовал, что значит писать коротко. Сейчас я легко из текста выбрасываю все, что мешает понять или что не нужно, и остается вместо двух страниц 10 строчек.

Когда ты читаешь древнюю литературу, вначале слог непривычен, но когда привыкаешь к нему, то понимаешь, насколько он очарователен. А сколько там метафор, сравнений, аналогий, которые подойдут для обучения ораторскому искусству!

Конечно, такие удивительные тексты могли создавать только гении. А чем отличаются гении и от обычных людей? Может, невероятными познавательными способностями, необычным мышлением и цепкой памятью? Разберемся.

В психологическую структуру личности входит система качеств и свойств, которая полно характеризует особенности человека: задатки, способности, темперамент, характер, направленность личности. Иметь к чему-либо способности – это качество врожденное. Поэтому люди обычно делятся так: тупица, середнячок, одаренный, талантливый, гениальный. Можно сказать, что гении отличаются от всех остальных тем, что видят мир иначе, буквально насквозь, лучше в нем разбираются. Шопенгауэр говорил, что гении рождаются раз в столетие, и общаются друг с другом через столетия. Но современники их обычно не понимают – примерно так же, как тот, кто находится на вершине дерева, видит его целиком, а тот, кто находится внизу, не знает, что там – наверху. Поэтому обычно гении рядовых людей рассматриваются как тупиц, которых большинство. Как в древности все тупое большинство утверждало, что Земля – это диск, а одиночка-гений настаивал на том, что она круглая. Кто-то возражает Шопенгауэру и утверждает, что все изначально рождаются гениями, только одни развивают свои таланты, а другие нет. Только представьте, что из 150 миллионов человек только 1 пробивается и становится известен всему миру. Значит, он и есть гений. Всех обошел! Это же не так просто. Как на соревнованиях по бегу. Некоторые возьмут старт и бегут впереди, отрываясь от всех. А некоторые не спеша бегут следом за соперником, и только в последний момент делают рывок и становятся первыми. Думаю, гении – это те, кто сначала были вторыми, а на финише оказались первыми. Может, действительно, все люди рождаются гениями, а потом их начинают обучать. Они становятся талантливыми. Продолжают учить – они становятся способными. Еще учат – они становятся тупицами. А где их гениальность? Внутри осталась. Она тоже работает и как раз толкает нас на глупые поступки. Вы же понимаете, чем более гениальный человек, тем он может казаться глупее. И, конечно, неразвитую гениальность надо себе вернуть. Чем мы на курсах и занимаемся.