Михаил Литвак - Десять методик развития мышления и памяти

Здесь есть возможность читать онлайн «Михаил Литвак - Десять методик развития мышления и памяти» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2018, ISBN: 2018, Издательство: АСТ, Жанр: Психология, Самосовершенствование, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Десять методик развития мышления и памяти: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Десять методик развития мышления и памяти»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Мышление и память вознесли человека на вершину эволюции. Еще древние мыслители говорили: я мыслю – значит, существую; я помню – значит, я живу. В своей новой книге Михаил Литвак рассказывает о важных философских законах, которые управляют миром и судьбой каждого из нас. И как всегда, объясняет самые сложные вопросы просто, ярко и образно. Вы познакомитесь с афоризмами «семи мудрецов» и идеями великих философов – Солона, Гераклита, Демосфена, а также с научными работами известных психиатров и психологов – Фрейда, Фромма, Морено. Научитесь быстро справляться со своими проблемами с помощью главных правил психологии и логики. Начнете разбираться в людях и даже овладеете методами манипулирования ими. Узнаете, как стать великолепным оратором, способным увлечь массы. И, возможно, даже выясните – гений ли вы?

Десять методик развития мышления и памяти — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Десять методик развития мышления и памяти», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Следующая логическая операция над понятием – деление понятий. Если определение – это раскрытие содержание, то деление раскрывает объем понятия. Объем – это количество предметов, входящих в данное понятие. Например, как можно разделить понятие «населенный пункт»? Деревня – населенный пункт. Село – тоже. Кстати, чем деревня отличается от села? В селе есть церковь, а в деревне церкви нет. Деревня, поселок, города, столицы – все вместе они должны составлять понятие. Понятие должно быть полным. Например, какие могут быть треугольники? Прямоугольные, тупоугольные и остроугольные. И в это определение вписываются все треугольники. Члены деления должны исключать друг друга. Должен быть один принцип. Это не деление понятия, если мы делим понятие на «англичанин», «слесарь», «плотник» и т. д. Разные основания. Деление должно иметь одно основание. И должно быть соразмерным. Соразмерность значит, что члены деления должны вместе составлять это понятие. Часто так говорят – неполное деление. Что тот, кто хочет учиться, тот учится, а кто не хочет – не учится. А есть люди, которых нужно заставлять учиться, поэтому нужны и наказания, и поощрения. Но есть еще одна категория людей, которым не дают нормально учиться или работать, они находятся в тупике, не зная, что есть возможность изменить ситуацию к лучшему. Особенно это характерно для жителей маленьких городков. Если у них не складываются отношения с начальником, то многие из подчиненных рассуждают так: «Работа у меня хорошая, а начальник плохой. Если с этой работы уйду, то такую же не найду. А если останусь, то надо терпеть издевательства начальника». И совершенно не видят того, что есть другое решение – уехать в другое место, и сработаться с другим, хорошим начальником.

ЛИРИЧЕСКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ
ОБ «ИНВАЛИДНОСТИ ПЯТОЙ ГРУППЫ»

У меня тоже была такая дилемма. Не складывались отношения с начальником, он ко мне придирался. С одной стороны плохо, с другой – хорошо. Хорошо быть козлом отпущения: он меня тренировал, и я начинал работать все лучше и лучше. Поэтому никогда неизвестно, что на самом деле хорошо, а что плохо. А я рассуждал так: кому я нужен? На главного врача меня бы не поставили в связи с не очень хорошей биографией – у меня «инвалидность пятой группы». Знаете, что такое пятая группа? Национальность. Я еврей. Как заместитель я ему не нужен, потому что у меня высокая квалификация. А каждый начальник всегда подбирает себе подчиненного квалификацией чуть ниже его. Как заведующий отделением я не нужен заместителем. А как рядовой врач, ординатор я не нужен заведующему отделением. В общем, безвыходное положение. И жить невозможно. Я уже думал уехать. Но не уехал, а нашел другой выход. Стал в свободное от работы время дополнительно заниматься тем, чем сейчас занимаюсь – вести мастер-классы. Никто в мое дело не лез. Перестал я возражать своему начальнику. Все думали, Литвак затих. И даже когда он уходил в отставку, охарактеризовал меня положительно. А я вскоре сам подал заявление об увольнении. И начал читать свои психотерапевтические лекции, у меня тогда даже конкурентов еще не было. А когда уже появились мои первые книги, то я стал главным психотерапевтом области. Уже не нуждался ни в покровителях, ни в деньгах.

СОВЕТ:
НАЙДИТЕ СВОЮ НИШУ, ГДЕ НЕТ КОНКУРЕНТОВ

Я предлагаю поступать так: заткнитесь, не ссорьтесь с начальником, а займитесь другой деятельностью, чтобы не вступать с ним в конкуренцию – она никому не нужна. Бояться тоже не надо… В Москве я часто провожу семинары. Знаете, сколько на них приходят москвичей? Не более 20 %. Остальные все приезжие, которые нашли выход из своих тупиковых ситуаций, сложившихся в их маленьких городах. У них в провинции не получается сделать карьеру, а, приехав в Москву, получают по 2–3 повышения. И деньги большие зарабатывают.

Отношения между понятиями

Начертите большой круг, а внутри – маленький. Это схема «отношения подчинения». Например, поместим понятие «дерево» в большой круг, а понятие «береза» – в маленький. Таким образом мы показываем, что понятие «береза» подчиняется понятию «дерево».

Начертите теперь один большой круг, а внутри – два маленьких. Это будет схема «отношение соподчинения». В большом круге – «дерево». В маленьких – «ель» и «береза».

Схема «отношения тождества»: один круг находится на другом, они совпадают, потому что объем одного понятия равен объему другого. Например, Москва – столица России.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Десять методик развития мышления и памяти»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Десять методик развития мышления и памяти» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Десять методик развития мышления и памяти»

Обсуждение, отзывы о книге «Десять методик развития мышления и памяти» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x