Ари Турунен - Всемирная история высокомерия, спеси и снобизма

У всех выше перечисленных народов была своя золотая эра, которая закончилась из-за финансовых злоупотреблений правителей и ограниченности взглядов. Чем дольше общество, компания или культура оставались у власти, не становясь агрессивными моно­полистами, тем терпимее они были. Дать свободу мнениям, критике, меньшинствам и новым идеям — все это поддерживает жизнеспособность государства и предоставляет ему те самые конкурентные преимущества, которых жаждут политики.

Древнегреческий философ Киней однажды говорил с царем Пирром о войне. Киней спросил, какую пользу принесет Пирру победа над римлянами. Пирр ответил описанием просторов, богатства и значения Италии. Киней спросил о дальнейших планах царя. Тот ответил, что после этого они завоюют Сицилию и завладеют ее богатствами и людьми. Эти победы помогут ему захватить Карфаген и Северную Африку, дадут ему больше могущества, чтобы потом завоевать Македонию и Грецию. Тогда Киней спросил, что царь сделает потом. На что Пирр сказал: «Мы будем жить в мире и спокойствии, будем проводить время в пирах, веселье и дружеских беседах». Киней же ответил, что царь уже добился всего этого и ничто не мешает ему наслаждаться плодами вместо того, чтобы снова вести кровопролитную войну.

В XVII веке Голландия стала ведущей державой мирового рынка. Там был самый высокий уровень жизни в Европе. Основатели Голландской Ост-Индской компании были выходцами из разных стран, они сумели подойти к управлению творчески и созидательно. Сочетание разных типов мышления и профессиональных навыков стало толчком к успеху самой прибыльной компании того времени. Успех маленькой страны вначале удивил, а потом ужасно разозлил англичан, привыкших считать себя великой империей. Историк Рассел Шорто считает, что англичане не могли смириться с тем, что маленькая страна, залитая водой, смогла выстоять против испанцев, да еще создала эффективную экономику, став богаче, чем их островное государство. Они даже писали на голландцев злобные памфлеты. До сих пор в английском языке сохранились унизительные выражения: «голландская храбрость» — пить водку перед битвой, «по-голландски» — платить только за себя.

Крупным державам было трудно понять, что за успехом Голландии стояла обычная практичность: она принимала всех, кто умел вести торговлю и заниматься наукой, независимо от внешности и происхождения. Голландцы чуть ли ни первыми в мире сделали издание научных книг бизнесом.

Многим до сих пор доставляет горечь успех маленьких стран. Например, представленные в 2010-х достижения финской образовательной системы вызвали довольно кислуюмину у остальных европейцев. Когда на одной конференции PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) зачитала результаты за 15 лет, отметив блестящий уровень финской начальной школы, делегат из Румынии в своем обращении к публике заметил: «Да, но кто захочет жить в Финляндии?» Шведский ученый Габриэль Хеллер Зальгрен на выступлении в Институте Катона в Вашингтоне заявил, что своими хорошими результатами Финляндия обязана культурному влиянию Швеции. Он сказал, что его интересует финская система образования, потому что Швеция «раньше владела Финляндией» — то есть до 1809 года. Он также заверил слушателей, что, когда он ездит в Финляндию, испытывает «чувство, как будто находится в Швеции 30–40 лет назад».

Финские успехи в рейтинге школьного образования ужасно раздражают итальянцев, ведь в Италии один житель читает в среднем по полкниги в год. Это злит и некоторых шведов, которые привыкли быть всегда впереди. Комментарий шведского исследователя весьма показателен. Это примерно как если бы британцы заявили, что Гарвардский университет получил первое место в Шанхайском рейтинге вузов 2015 года благодаря тому, что британцы «владели» Бостоном, ведь именно там Джон Гарвард в 1636 году основал университет.

Финляндия гордится своим результатом PISA, который основывается на хорошей образовательной базе финских учителей и их высокой мотивации. Но даже в современном финском научном сообществе забывают, что частные фирмы тоже держатся за счет одинакового для всех и бесплатного образования. Знания можно передавать бесплатно, и это только улучшает экономику страны.

В Финляндии бесплатное образование считается само собой разумеющимся, а такие вещи сложно ценить. Когда благодаря образованию получаешь хорошо оплачиваемую работу, забываешь, какую пользу принесли тебе уплаченные налоги. Мы начинаем ценить что-то только тогда, когда теряем. Искрящий генератор в развивающейся стране вернет нам ощущение реальности, мы тут же вспомним о преимуществах родных финских электрораспределителей — но только на мгновение. К сожалению, польза от бесплатного обучения заметна только спустя годы.