Пола Статмен - Безопасность вашего ребенка - Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

• Верьте ребенку. Дети редко придумывают истории о том, что они подверглись сексуальному насилию.

• Всячески убеждайте ребенка, что его вины в случившемся нет.

• Сообщите о случившемся в соответствующие инстанции.

• Пригласите к ребенку врача, чтобы он подтвердил или исключил факт нанесения физического ущерба и чтобы этот факт был задокументирован на тот случай, если вы решите обратиться в суд.

• Отнеситесь к страхам ребенка серьезно и с сочувствием.

• Дайте ребенку самому, без давления взрослых, рассказать о том, что с ним произошло.

• Не ругайте и не наказывайте ребенка за его действия — правильные или неправильные.

• Постарайтесь не создавать у ребенка впечатление, будто он сделал нечто плохое.

• Убедите ребенка в вашей любви и поддержке.

• Обеспечьте ребенку длительное медицинское наблюдение, в особенности если он был изнасилован или если посттравматические симптомы долгое время не проходят.

• Если ваш ребенок пропал, поставьте об этом в известность всех знакомых и соседей, а потом позвоните в полицию, если чувствуете, что ребенку может грозить опасность.

• Используйте все возможные средства для поиска, вплоть до привлечения добровольцев и местных средств массовой информации.

Озабоченность государства безопасностью наших детей неуклонно растет. Активно строится необходимая правовая основа. По всей стране принимаются более суровые законы в отношении преступников. В некоторых штатах, например в Калифорнии, они уже давно действуют. На местном и федеральном уровне совершенствуются методы и средства контроля за криминогенными районами. Но мы, родители, не можем ждать, когда вступят в силу новые законы или начнут действовать новые системы контроля преступности. Учителя, воспитатели, вожатые в детских организациях, духовенство, врачи и другие категории взрослых должны объединиться и внести свою лепту в эту борьбу. С той преступностью, какая у нас существует, одни родители не могут обеспечить безопасность детей.

Теперь больше чем когда-либо имеются все возможности для принятия активных мер по укреплению безопасности детей на уровне семьи, микрорайона. Можно, например, организовать занятия по правилам личной безопасности в школе. Такие занятия могли бы стать существенным добавлением к тому, чему вы сами учите ребенка дома. Школьные занятия могли бы проводиться для детей, для родителей, для детей и родителей вместе. Родителям тоже нужна информация о том, как организовать обучение детей навыкам безопасности дома.

Хотя общество и школа и дают некоторую информацию по безопасности, основная ответственность за подготовку родителей лежит все же на них самих. В наших силах сделать многое, чтобы снизить число преступлений, в которых жертвами являются дети, если мы хотим обеспечить безопасность всех детей, а не только своих.

Вы можете учредить Программу родителей квартала и выделить «безопасные часы» и «безопасные места», где могут укрыться дети, если им кто-то угрожает. Такие программы в наибольшей степени подходят к нынешнему образу жизни, когда соседи едва знают друг друга. Все добровольцы, присоединившиеся к программе, должны пройти собеседование в полиции, прежде чем получат специальные таблички на двери или окна, означающие, что данный дом является убежищем для детей в чрезвычайных ситуациях. Более подробную информацию об организации программ можно получить в Национальном центре профилактики преступности в Вашингтоне. Объединяясь семьями в программы наблюдения за окрестностями, можно существенно повысить уровень безопасности на улицах даже криминогенных районов.

Родители должны сохранять за собой активную роль в обучении детей и отработке на практике навыков безопасности. Семейная обстановка способствует открытому общению, а значит, эффективному обучению детей, выработке у них как осторожности, так и уверенности в себе.

Очень многие родители и даже преподаватели считают, что дети будут чересчур напуганы, если начать их обучение с мер безопасности против сексуального насилия и похищения. Это не так. Преподавание превентивных стратегий поведения в позитивном тоне не напугает детей. А вот брошенные ненароком слова и фразы могут напугать. Эмоциональная окраска информации куда больше, чем ее содержание, определяет восприятие — как ребенок слышит, запоминает и усваивает услышанное.