Татьяна Стробыкина: Игры и упражнения для самых маленьких

Обязательно говорите с ребенком с самого рождения — напевно, ласково, меняя интонацию и тембр голоса.

Бывают очень добросовестные мамы, которых беспокоит только физическое благополучие ребенка. Они кипятят пеленки и гладят с утра до вечера распашонки, они подогревают каждый раз воду до 37 °C, чтобы попоить малыша, но они очень мало разговаривают с младенцем, потому что он «все равно ничего не понимает». Однако ребенок слышит и воспринимает речь задолго до того, как начнет говорить сам. Беспричинных нарушений сна, плача новорожденного не бывает. Грудной ребенок ничего не может сказать, плач — это способ общения малыша, поэтому обо всех своих недомоганиях и неудобствах, голоде и жажде, он заявляет плачем или криком. Если ребенок беспокоен, то не всегда причина его плача голод. Плачем ребенок может выражать свою потребность в общении с матерью, потребность в близости и тепле, свое желание быть защищенным.

Помните, что у любого ребенка периодически бывают кратковременные периоды отказа от груди. Вы должны быть спокойны, уверенны в себе и настойчивы.

Если малыш плачет, первое — проверяете, мокрый или сухой, когда мокрые пеленки раздражают кожу, плач чаще всего хныкающий. Если пеленание слишком тугое или пеленки трут кожу, хныкающий плач переходит в протестующий крик, с беспорядочными движениями и попытками изменить положение тела. Второе — даете пить, лучше с ложечки, или грудь. Голодный ребенок плачет возмущенно и требовательно, с покраснением лица, протягивая ручки. Третье, определяете — жарко или холодно, сначала по носу, по дыханию, может быть влажная шейка сзади. Когда малышу жарко, он хнычет, разбрасывает ручки и ножки, кожа его краснеет. А если малышу холодно, он пронзительно кричит, затем плач переходит в жалобное хныканье, сопровождающееся движениями рук и ног. Возможно, малыш плачет от перекорма (большая дырочка в соске) или недокорма или устал сосать, а после отдыха силы появятся.

Если малыша сразу же, как только он заплачет, брать на руки, у него сформируется условный рефлекс. Через некоторое время ребенок начнет постоянно плачем добиваться этой привилегии, не захочет «слезать» с рук матери, лишая ее возможности выполнять домашнюю работу. В этом случае дети плачут, как говорят, «не от чего», а «кому». Это значит, что если ребенок видит то лицо, на жалость которого к себе он может рассчитывать, то он и будет плакать и кричать, захлебываясь, пока не добьется своего. А при чужих и равнодушных к нему он и не подумает плакать. Помните, что малыш, постоянно находящийся на руках, будет испытывать страх одиночества. Он начнет считать, что должен всегда находиться на руках, и будет требовать с полным правом того, к чему вы его сами приучили.

Найдите середину в решении этого вопроса, так как постоянное пребывание в кроватке вредно для здоровья грудного ребенка. Брать его на руки в периоды бодрствования крайне необходимо для нормального физического и умственного развития. Реагировать на плач нужно обязательно, но не сразу, а спустя некоторое время.

Реагировать на плач нужно обязательно, но не сразу, а спустя некоторое время.

Последние исследования показали, что дети, на плач которых не обращали внимания в первые недели жизни, становились плаксами в возрасте 3–5 лет. Ребенок, плач которого не замечают, не становится хорошим, он может стать тихим; он лишается желания проявить инициативу и смиряется с тем, что его не поймут и потребности его не удовлетворят.

Я не имею здесь в виду плач по ночам или во время еды. Ищите более серьезную причину. Перестрахуйтесь и вызовите врача. Обратите внимание на движения ребенка, когда он плачет. Может быть, он поджимает ножки или запрокидывает голову, трет ушко или вертит головой. Когда болят ушки, плач обычно неожиданный, пронзительный и крикливый, не связан с едой и чаще ночью. Если малыш плачет вечером или ночью, сучит ножками, извивается — возможно, его беспокоят боли в животе. Расскажите свои подозрения врачу, которому вы доверяете.

Как правильно держать и носить новорожденного ребенка?Есть только один способ, гарантирующий его безопасность: пальцами правой руки (ладонь смотрит вниз), как граблями, вы надежно фиксируете ножки ребенка за лодыжки, указательный палец между ног, большим и указательным пальцами фиксируем правую ножку, а указательным и средним — левую, стопы сквозь пальцы не выскочат. Левой рукой поддерживаете малыша сзади за верхнюю часть спины, пальцы поддерживают голову, чтобы та не запрокинулась, в этом случае, даже если малыш сопротивляется, даже если он в мыле или скользкий от крема — он никогда не выскользнет у вас из рук. Вы фиксируете свои пальцы в том месте, где можно не бояться сдавить ребенка, крепко удержать его без риска что-либо повредить и причинить ему боль. Даже если он испачкан больше обычного — беря его таким образом, вы не рискуете сами испачкаться. А при подмывании держите его левой рукой за левую ножку чуть выше колена (малыш повернут к вам спиной, животик смотрит вверх, спинка прижата к вашему локтевому сгибу левой руки). Его правая ножка свободно свисает, а своей правой рукой вы моете промежность сверху вниз, что особенно важно для девочек.