Сочетания различных отклонений в воспитании
Возможно достаточно большое количество сочетаний перечисленных черт семейного воспитания. Однако особенно важное значение с точки зрения анализа причин отклонения характера, а также возникновения психогенных нарушений поведения, неврозов и неврозоподобных состояний имеют некоторые устойчивые сочетания. Устойчивые сочетания различных черт воспитания представляют собой тип неправильного воспитания. Классификация типов неправильного воспитания выглядит следующим образом.
Потворствующая гиперпротекция (сочетание черт, отраженных в шкалах Г+, У+; при Т-, З-, С-). Подросток находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей. Этот тип воспитания содействует развитию демонстративных (истероидных) и гипертимных черт характера у подростка.
Доминирующая гиперпротекция (Г+, У±, Т±, З+ и С±). Подросток также в центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени, лишая его самостоятельности, ставя многочисленные ограничения. У гипертимных подростков такое воспитание усиливает реакцию эмансипации и обусловливает острые аффективные реакции экстрапунитивного (направленного на окружение) типа. При тревожно-мнительном (психастеническом), сенситивном, астено-невротическом типах отклонений характера доминирующая гиперпротекция усиливает астенические черты.
Эмоциональное отвержение (Г-, У-, С+). В крайнем варианте — это воспитание по типу Золушки. Формирует и усиливает черты инертно-импульсивной (эпилептоидной) акцентуации характера; ведет к декомпенсации и формированию невротических расстройств у подростков с эмоционально-лабильной, сенситивной и астено-невротической акцентуациями характера.
Повышенная моральная ответственность (Г-, У-, Т+). Этот тип воспитания характеризуется сочетанием высоких требований к подростку с пониженным вниманием к нему со стороны родителей, меньшей заботой о нем. Стимулирует развитие черт тревожно-мнительной (психастенической) акцентуации характера.
Гипопротекция (гипоопека) (Г-, У-, Т-, 3-). Подросток предоставлен себе, им не интересуются, его не контролируют. Такой стиль особенно неблагоприятен при акцентуациях гипертимного, неустойчивого и конформного типов.
Диагностика типов семейного воспитания
Тип воспитания |
Выраженность черт воспитательного процесса |
Уровень протекции Г |
Полнота удовлетворения потребностей У |
Степень предъявления требований Т |
Степень запросов 3 |
Степень санкций С |
Потворствующая гиперпротекция |
+ |
+ |
— |
— |
— |
Доминирующая гиперпротекция |
+ |
± |
± |
+ |
± |
Эмоциональное отвержение |
— |
— |
± |
± |
± |
Жестокое обращение |
— |
— |
± |
± |
± |
Гипопротекция |
— |
— |
— |
— |
± |
Повышенная моральная ответственность |
— |
— |
+ |
± |
± |
Примечание. Знак «+», означает чрезмерную выраженность соответствующей черты воспитания; знак «―» — недостаточную выраженность; знак «±» означает, что при данном типе воспитания возможны как чрезмерность данной черты, так и недостаточность.
Психологические причины отклонений в семейном воспитании
1. Отклонения характера самих родителей.
Акцентуации характера родителей нередко предопределяют определенные нарушения в воспитании. При неустойчивой акцентуации родитель склонен к гипопротекции, пониженному удовлетворению потребностей подростка, пониженному уровню требований к нему.
Инертно-импульсивная (эпилептоидная) акцентуация родителей чаще других обусловливает доминирование, жестокое обращение с подростком. Стиль доминирования может также обусловливаться сенситивным либо конформным характером.
Демонстративная акцентуация характера и истероидная психопатия у родителя нередко предрасполагают к противоречивому типу воспитания: демонстративная забота и любовь к подростку при зрителях и эмоциональное отвержение в их отсутствии.
Во всех этих случаях необходимо выявить отклонение характера родителей, убедиться в том, что именно оно играет решающую роль в возникновении нарушений в воспитании. Поэтому внимание психотерапевта направляется на осознание родителями взаимосвязи между особенностями своих характеров, типов воспитания и нарушениями поведения у подростка.
Читать дальше