Алена Либина - Совладающий интеллект - человек в сложной жизненной ситуации

4. (а) позволяют избавиться от собственных слабостей

5. (г) наличию врожденных способностей к эффективному совладанию

Глава 8

1. (г) любая затруднительная ситуация, нарушающая психологическое благополучие человека

2. (е) устойчивости человека к воздействию ситуации

3. (г) участника этого события

4. (в) с выбором человеком адекватного, уместного и оптимального способа разрешения возникшего затруднения

5. (б) неэффективного, неоптимального и неконструктивного способа взаимодействия человека с возникшим на его пути затруднением

Глава 9

1. (г) различение конструктивного и неконструктивного значения эмоций

2. (а) объективную функцию эмоций, позволяющую реалистично воспринимать внутренний и внешний мир

3. (в) союзниками

4. (г) отрицание дезорганизующей роли эмоций

5. (в) как защитный, так и совладающий

Глава 10

1. (в) определение когнитивных и поведенческих стратегий в качестве совладающих, а эмоциональных в качестве защитных

2. (г) характер организации стратегии относительно конечного результата

3. (в) базового показателя классификации совладающих и защитных стратегий

4. (а) два типа установки личности – ориентированный на других (экстернальный) и ориентированный на себя (интернальный) послужили основанием для дифференциации защитных и совладающих стратегий

5. (г) одобрения и неодобрения полученных результатов социальным окружением

Глава 11

1. (б) с увеличением предметной импульсивности увеличивается вероятность использования человеком неадекватной стратегии поведения

(в) с увеличением предметной импульсивности поведение человека может приобретать защитную направленность

2. (г) сходном воздействии совладания и психологической защиты на удовлетворенность жизнью

3. (в) о независимости совладающего поведения от свойств темперамента

4. (а) в большей степени удовлетворены достигнутыми результатами, собой и взаимоотношениями с другими

5. (а) проявлении высокой эмоциональной тревожности

Глава 12

1. (а) снижения количества эмоциональных стратегий и увеличения количества когнитивных стратегий

2. (а) подростков защитных стратегий (б) взрослых совладающих стратегий

3. (г) восстанавливать справедливость в отношениях

4. (а) выражения благодарности и принесения извинений

5. (в) личным жертвам в угоду желаниям окружающих

(г) тонкой манипуляции окружающими в личных интересах

Глава 13

1. (г) ставить перед собой менее масштабные цели, чтобы наверняка достичь в них успеха

2. (в) умением рассчитывать на собственные силы и возможности

3. (в) довольствуются достигнутыми результатами

4. (а) выдерживают более напряженный ритм жизни и деятельности

5. (а) студенты с интернальным локусом контроля заранее настроены на неуспех и отказываются от дальнейшего обучения

Глава 14

1. (г) восприятию полученной травмы или заболевания в качестве чрезвычайно тяжелой ситуации, а своего состояния как безнадежного

2. (г) восприятием себя в качестве успешного и способного достигать поставленных целей человека

3. (в) сопротивление соблазну отдаться во власть негативных эмоций

4. (г) оказывают одинаковое воздействие на выздоровление пациентов

5. (в) обучение эффективным способам подавления страхов и беспокойных мыслей о негативных сторонах заболевания

Глава 15

1. (г) неадекватностью выбора стратегий для разрешения актуального затруднения

2. (а) объективным показателем патологических нарушений личности

(б) проявлением слабости, указывающей на неспособность человека справиться с жизненными трудностями

3. (а) взаимоСОдействуют получению значимого конечного результата

4. (а) результатом успешного снятия стресса в ситуации затруднения

5. (б) препятствием на пути успешного разрешения жизненных трудностей

(в) свидетельством низкого развития Совладающего Интеллекта

Глава 16

1. (г) корректировать патологические свойства и особенности собственной личности

2. (а) анализ используемых человеком способов разрешения затруднительных ситуаций

3. (а) личная жизнь человека, включая самые интимные подробности

4. (г) расширение индивидуального репертуара совладающих стратегий, способствующих достижению личностью психологического благополучия

5. (а) воплощение в жизнь актуальных потребностей и значимых целей способствует реализации уникальной индивидуальности каждого человека