Ю. Забродин - Психодиагностика

35

Забродин Ю. М. Очерки теории психической регуляции поведения. – М., 1997; Забродин Ю. М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М., 2002; Забродин Ю. М., Носов Н. А. (ред.) Управление человеческими ресурсами: психологические проблемы. – М., 1996 и др.

36

Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999, № 1, с. 78–90.

37

Там же, с. 86.

38

Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999, № 1, с. 79.

39

Этический кодекс Российского психологического общества (РПО) // Российский психологический журнал. 2004, т. 1, № 1, с. 37–54.

40

БодалевА. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. – М., 1987, с. 18–19.

41

В частности, это хорошо видно в текстах следующих работ: Дружинин В. Н. Классификация методов психологического исследования // Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2003, с. 35–39; Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. – СПб., 2006, с. 10–12, 125–131; Труды Ярославского методологического семинара. Метод психологии. – Ярославль. 2005, с. 111–135 и др.

42

Вопросы эти весьма важны сами по себе для развития теории психологических измерений, но они имеют отдаленное отношение к психологической теории обсуждаемого метода практической психологии. – Ю. 3.

43

Забродин Ю. М. Модели личности в психодиагностике. – М., 1994; Психология личности и управление человеческими ресурсами (ред.). – М., 2002.

44

Сравни с критикой аналогичных концепций зарубежными авторами.

45

Белоус В. В. Математические модели темперамента в свете общей теории систем. – М.: Наука. 1977.

46

Приводится по: Anastasi A. Psychology, psychologist and psychological testing // Amer. Psychologist, 1986, 4.

47

Дандамаев М. А. Вавилонские писцы. – M.: Наука, 1983.

48

Anastasi A. Psychology, psychologist and psychological testing // Amer. Psychologist, 1986, 4.

49

Anastasi A. Psychology, psychologist and psychological testing // Amer. Psychologist, 1986, 4.

50

Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. – Л.: ЛГУ 1982.

51

См., например: Бодалев А. А., Стопин В. В. Общая психодиагностика. – М., 1987, СПб., 2000.

52

Бодалев А. А., Стопин В. В. Общая психодиагностика. – М., 1987, с. 14; СПб., 2000.

53

Бодалев А. А., Стопин В. В. Общая психодиагностика. – М., 1987, СПб., 2000.

54

Отметим, что количество этапов и их содержание могут отличаться у разных авторов, но это не меняет сути дела, а только отражает критерии, по которым и происходит условное деление психодиагностической работы на определенные этапы.

55

Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. – Прага, 1978, с. 136–137.

56

Цитируется по: Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. – Прага, 1978, с. 141.

57

Первое издание этого труда вышло в 1998 г. и лишь недавно он был переиздан в книге: Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб., 2008.

58

Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. – СПб., 2004, с. 32–33.

59

См., например: Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. – СПб, 2004, с. 180; Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб., 2008, с. 398.

60

Венгер А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии. 2001, № 3, с. 17–26.

61

Смирнова Е. О., Галигузова Л. Н., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. – М., 2002.

62

Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб., 2008, с. 408.

63

Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб., 2008, с. 411.

64

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. – СПб., 2004, с. 94–95.

65

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. – СПб., 2004, с. 102–121.

66

Это возможно благодаря тому, что игра создает для ребенка зону ближайшего развития, способствующую проявлению его возможностей в различных психических сферах. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6–7 лет к школьному обучению (Н. И. Гуткина, 1993, 1996, 2002).

67

Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М., Воронеж, 1995, с. 242–244.

68

Венгер А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии. 2001. № 3, с. 24.

69

Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. – М., 1989, с. 258–263.