Коллектив авторов - Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов

 В отсутствие Лангера протоколы велись профессором медицинского факультета Керштенсом. См.: Документы и материалы… Т. 2. С. 20.

 Там же. С. 39.

 Документы и материалы… С. 117.

 Там же. С. 310.

 Инцидент подробно рассмотрен в кн.: Сточик А.М., Затравкин С.Н. Медицинский факультет. М.: Медицина, 1996. С. 111–115. Правда и то, что через два года студенты в количестве 21 были вновь затребованы – теперь для работы в Уложенной комиссии.

  Certeau M. The Practice of Everyday Life. Berkeley: University of California Press, 1984.

 В данной научной работе использованы результаты, полученные в ходе выполнения проекта «Культура университетской памяти в России: механизмы формирования и сохранения», выполненного в рамках программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2012 г.

  Иванов А.Е. Высшая школа России в конце ХIX – начале ХХ века. М.: Академия наук СССР, Ин-т истории СССР, 1991. С. 208.

 Там же. С. 319–320.

 В общественном сознании конца ХIX – начала ХХ века под понятием «профессор» подразумевался всякий, кто профессионально занимался наукой и ее преподаванием.

  Кравец Т.П. От Ньютона до Вавилова: очерки и воспоминания. Л.: Наука, 1967. С. 200.

  Усманова Д.М. Профессора и выпускники Казанского университета в Думе и Государственном совете России: 1906–1917. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2002.

 Рассмотрено 936 послужных списков.

 Сыновья личных дворян, чиновников, обер-офицеров (до капитана включительно), врачей, провизоров, частнопрактикующих юристов, художников, учителей, инженеров.

 Сыновья купцов, почетных граждан.

  Иванов А.Е. Высшая школа России… С. 207; Цыганков Д. [ А .] Московский университет в городском пространстве начала ХХ века // Университет и город в России: (начало ХХ века) / под ред. Т. Маурер, А.[Н.] Дмитриевa. М.: Новое литературное обозрение, 2009. С. 434.

 «Профессорские стипендиаты» были двух категорий: проходившие научную подготовку при российских университетах и «заграничные», т. е. командированные для подготовки магистерских диссертаций в университеты европейские. В 1900 г. первых было 184, а вторых – всего 19; в 1913 г. – 465 и 33 соответственно. См.: Иванов А.Е. Ученые степени в Российской империи: ХVIII век – 1917 год. М.: ИРИ РАН, 1994. С. 81. Для удовлетворения собственных потребностей в преподавателях прикладных дисциплин имели «профессорских стипендиатов» и инженерные институты. Правда, по завершении подготовки они получали не ученые степени, а ученые звания профессоров, адъюнкт-профессоров, адъюнктов и пр.

  Иванов А.Е. Высшая школа России… С. 21.

 Труды высочайше учрежденной Комиссии по преобразованию высших учебных заведений. Вып. IV. СПб.: Тип . В. Безобразова, 1903. С. 132–133.

  Шаповалов В.А., Якушев А.Н. Историко-статистические материалы по университетам России о количестве лиц, утвержденных в ученых степенях и учено-практических медицинских званиях (1794–1917 гг.): справ. пособие. СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, 1995. С. 148–203 (подсчет наш. – А.И., И.К. ).

 Там же.

  Иванов А.Е. Высшая школа России… С. 208.

  Волобуев П.В. Русская наука накануне Октябрьской революции // Вопросы истории естествознания и техники. 1987. № 3. С. 7.

  Вернадский В.И. Перед съездом // Вернадский В.И. Публицистические статьи. М.: Наука, 1995. С. 176–177.

 Там же. С. 176.

  Лебедев П.Н. Собр. соч. М.: Изд-во АН СССР, 1963. С. 339.

  Никс Н.Н. Московская профессура во второй половине XIX – начале XX века. М.: Новый хронограф, 2008. С. 94.

  Щетинин Б.А. Первые шаги: (из недавнего прошлого) // Московский университет в воспоминаниях современников. М.: Современник, 1989. С. 549.

  Блонский П.П. Мои воспоминания. М.: Педагогика, 1971. С. 52.

  Кизеветтер А.А. На рубеже двух столетий: воспоминания 1881–1914. М.: Искусство, 1996. С. 47.

  Вишняк М.[В.] Дань прошлому. Нью-Йорк: Изд-во им. Чехова, 1954. С. 52–53.

  Никс Н.Н. Указ. соч. С. 95.