Е. Куренышева - История цивилизаций мира. Методические рекомендации

Учебный курс «История цивилизаций мира» основывается на применении цивилизационного подхода, под которым в широком смысле понимается восприятие мировой истории как лестницы уровней экономического, социального, политического, духовного развития человеческого сообщества. В узком смысле под цивилизацией имеется в виду некое автономное саморегулируемое образование, держащееся на стержне внутрисистемного комплекса ценностей и явлений и отличное от других образований.

В методическое пособие включены 4 главы. В первой главе раскрываются цели изучения, структура и содержание основных разделов учебного курса. Во второй главе представлен план лекций и семинаров, приведен список вопросов и литературы для подготовки к семинарским занятиям. Третья глава посвящена организации и формам самостоятельной работы студентов. Она включает перечень и описание видов самостоятельных работ студентов по разделам курса, темы самостоятельных письменных работ, а также информационных, исследовательских и творческих проектов. Четвертая глава знакомит с формами и средствами контроля над ходом и результатами учебного процесса. В главе приведены образцы тестовых заданий по изучаемым разделам, дан примерный перечень вопросов к экзамену, приведена шкала оценивания различных видов учебной деятельности.

Целями изучения курса «История цивилизаций мира» являются получение конкретной суммы знаний, выработка способности анализа, а также овладение терминологией и методологией исследования цивилизационных процессов.

Студент, изучивший курс «История цивилизаций мира», должен знать:

– основы теории цивилизаций; структуру, циклы, динамику цивилизационного процесса;

– цивилизационные явления, образующие эпохи неолита, энеолита, бронзового века, раннего железного века, опираясь на достижения таких наук как «Археология», «Этнография», «Антропология»;

– институциональную структуру общественных систем, общецивилизационные и культурные достижения доиндустриальной, индустриальной и постиндустриальной эпох;

– особенности традиционных локальных цивилизаций Запада и Востока;

– динамику структурных изменений традиционных (доиндустриальных) общества;

– наследие раннеиндустриальной цивилизации;

– основные черты индустриальной цивилизации как явления мирового цивилизационного процесса;

– явление колониализма; его основные проявления и особенности;

– динамику структурных изменений индустриальной цивилизации;

– особенности развития европейского, американского, латиноамериканского, исламского, индо-буддийского, дальневосточного, африканского и других миров-сообществ в ХХ в.;

– основные контуры постиндустриальной цивилизации;

– сущность процесса глобализации.

Студент, изучивший курс «История цивилизаций мира», должен уметь:

– раскрывать процесс становления и формирования цивилизаций, начиная с неолитической эпохи;

– выделять и характеризовать регионы рождения и развития первых локальных культур и цивилизаций;

– сравнивать локальные миры Европы, Азии, Америки в эпохи неолита, энеолита, бронзового, раннего железного веков; выявлять характер их цивилизационных взаимосвязей и взаимовлияний;

– выявлять взаимосвязь географического, демографического, экономического, социального, духовного и других факторов в процессе становления и формирования традиционных цивилизаций средневековья;

– раскрывать роль религий в формировании стабильных средневековых обществ;

– выявлять факторы, обусловившие переход к формированию раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций, в том числе раскрывать роль эпохи Возрождения, Реформации, научной революции XVII в.;

– сравнивать развитие миров-сообществ Европы, Северной и Латинской Америки, Ближнего, Среднего и Дальнего Востока, Африки и России в индустриальную эпоху; выявлять характер межцивилизационного взаимовлияния локальных миров;

– раскрывать влияние колониализма на цивилизационный процесс; выявлять модели-варианты реагирования традиционных обществ на общемировую агрессию капитала и на ценности индустриальной эпохи;

– выявлять причины, проявления и последствия кризиса и заката индустриальной цивилизации;