Д.М. Юланова - Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Д.М. Юланова - Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В настоящем учебном пособии рассматривается развитие выразительности и выразительного жеста у детей на занятиях хореографии. Изложенные в учебном пособии материалы будут полезны педагогам-хореографам.

Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Рассматривая определение понятия «выразительность», можно сделать вывод, что авторы расходятся во мнениях. Так, например, выразительность определяется как «двигательное выражение эмоций». Это также и способность создавать эмоционально-двигательный образ.

Однако ряд авторов определяют понятие «выразительность» несколько иначе. Так, В. А. Ремнев утверждает, что выразительность – это не только эмоции, но и совершенная техника: «Выразительность – это качество, проявляющееся в хорошей технике, в правильной школе движений, это хороший темп во время танца, это элегантность, это большая амплитуда при полной ясности эмоционального содержания». Говоря о выразительности в танце, авторы дают разные определения этому понятию. Так, например, Б. Тарасов считает, что выразительность – это содержательно целесообразная эмоциональная насыщенность исполнения танцевальных движений, а также способность эмоционально насыщенно и содержательно исполнять танец. Значение выразительности в достижении танцорами высокого уровня мастерства общепризнанно. Она дает танцорам возможность выразить себя через движения, сделать свою композиция интересной и запоминающейся, придать индивидуальность каждому своему движению.

Танцор должен представить зрителям свою композицию в виде небольшого целостного рассказа, который зрители могли бы оценить не только с хореографической стороны. Выступление не должно превращаться в театрализованное представление. А. И. Марченкова считает, что под выразительностью движений в танце следует понимать способность и умение танцоров передавать свои эмоции и чувства в выполняемых движениях. Выразительность движений является высшим выражением психических состояний, особенно эмоциональных (в экспрессии, мимике, пантомиме).

Очевидно, что пластическое движение и ее выразительность рождается от природы музыки. Академиком Б. В. Асафьевым отмечалось, что музыкальное искусство «воздействует посредством своей интонационной природы» пластической выразительности и двигательной активности человека (жестами рук). Музыка как искусство передает интонируемый смысл, «музыкальная интонация является словесным отражением мимики и движений человека». Музыку и движения связывали и другие музыканты, ученые, педагоги. Так Г. Г. Нейгаузом отмечалось, что посредством простого жеста – взмаха руки, можно много рассказать и донести до других людей. В природе музыки всегда присутствует ощущение движения – жеста».

Музыка не может развиваться без движения, она определяет ее содержание, задает характер, динамику, темп, метроритм. Движение необходимо для того чтобы побудить к более цельному восприятию музыкального произведения. Безусловно, хореографическое искусство не может без музыки. Она дополняет передачу хореографического сценического образа. «Вслушиваясь в игру музыкального произведения увеличивается поток эмоциональных периодов, музыкальных фраз. Она позволяет делать в танце акценты, украсить движения, пластическую позу и более полно передать художественный образ. Сегодня можно говорить о целой плеяде танцоров и балетмейстеров, которые передали лучшие музыкальные образы посредством пластической выразительности своего тела. Музыка побудила на появление разных танцевальных форм и жанров.

Тело танцовщика как музыкальный инструмент подобный скрипке, виолончели, фортепиано и любому другому инструменту и их отличие заключается в форме и звуке, хотя и суть передачи одинакова, красота передачи разная. Только слух способен представлять, фантазировать, мечтать. Все это можно отнести к человеческому телу и от движения которого и разнообразному его положению, можно передать самые разные эмоции и чувства. Выдающимся артистом А. М. Мессерером отмечалось, что благодаря труду танцовщика над своими физическими возможностями и развитию умения использовать свои выразительные возможности можно достичь совершенства в хореографическом искусстве. Танцор зависим от своего тела, оно является его основным инструментом рассказа и передачи образа.

Уже неоднократно обсуждалось, что выразительные движения и жесты, двигательные навыки и умения, двигательные действия, двигательные возможности и способности имеют различие в содержании. Так, выразительные средства – жест и мимика, где жест происходит благодаря движению руки или другим телодвижением с целью обозначения или сопровождения речи, а мимика – движение мускулами лица, глазами для передачи разных эмоций.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «Развитие выразительного жеста у детей как способа передачи мыслей и чувств в процессе обучения хореографическому искусству. Учебное пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x