Махмуд Самандаров - Сборник научных статей. Ургенчский государственный университет. Наука, образование, архитектура, градостроительство. №1, 2022

Однако, пандемия коронавируса изменила способы преподавания образования во всем мире. Миллионы детей продолжают учиться дома, не посещая школу. На сайте Всемирного

экономического форума опубликована статья о влиянии коронавируса на систему образования. По его словам, изменения, вызванные пандемией, и новые решения в образовании могут принести в отрасль необходимые инновации.

Но если учитывать цифровой разрыв, новые подходы к образованию приведут к росту неравенства. За последние две недели в Узбекистане поступило несколько сообщений о временном переводе на дистанционное обучение (онлайн) школ и университетов. Эти изменения, несомненно, вызвали некоторые неудобства. Но пандемия привела к новым инновациям в образовании. Хотя еще слишком рано говорить о том, как COVID-19

повлияет на систему образования во всем мире, это важно для инноваций и цифровизации в долгосрочной перспективе.

Распространение коронавируса способствовало развитию системы образования. Это может привести к удивительно позитивным новостям. COVID-19 быстро стал катализатором инновационных решений для многих учебных заведений по всему миру. Технологии 5G становятся все более популярными в таких странах, как Китай, США и Япония. Концепция цифрового образования в различных формах охватывает студентов и тех, кто предлагает им новые решения. В результате традиционное образование в классе обогащается различными способами. Они могут варьироваться от потокового вещания до виртуальной реальности. Образование может стать привычкой, интегрированной в повседневную повестку дня.

Государственно-частное партнерство в сфере образования может быть более важным. За последние несколько недель в качестве временного решения кризиса в различных стран были сформированы обучающие консорциумы и коалиции с участием правительства, издательств, образования, поставщиков технологий и операторов связи. В Китае работает команда онлайн-образования, основанная на облачных технологиях. Из подобных примеров видно, что образовательные инновации, как правило, выходят за рамки финансируемых государством социальных или некоммерческих социальных проектов.

За последнее десятилетие мы стали свидетелями интереса частного сектора к образовательным решениям и инновациям. Microsoft и Google в США, Samsung в Корее, Tencent, Ping An и Alibaba в Китае осознали, что общественная грамотность является стратегическим вопросом. Однако качество образования во многом зависит от уровня и качества использования цифровых технологий.

Анализ современных зарубежных тенденций повышения эффективности онлайн-образования путем трансформации. Программы и платформы контента курсов, варианты оценки знаний и взаимодействие учителя и ученика. Если мы сосредоточимся на современных методах исследования (организация процесса), психологических (мотивация, материалы и коммуникации) и технических (платформы и технические решения) для повышения эффективности онлайн-обучения, использование онлайн-обучения и включение в процесс обучения увеличилось более за последние двадцать один год стал предметом большего количества исследований, его отдельных элементов, таких как электронные или онлайн-курсы.

Действительно, все образование Формы могут быть условными, когда все взаимодействия между преподавателем и студентом переходят в полноценный, своевременный формат, полная автономия, онлайн-курс по передаче и оценке знаний проводится искусственным интеллектом и преподавателем только на этапе разработки курса и его модернизации..

Однако формы обучения не противоречат друг другу, например, при очном обучении могут использоваться элементы онлайн-обучения и фрагменты онлайн-курсов или онлайн- курсов, в целом это часто приводит к смешению понятий, таких как дистанционное и

онлайн-обучение. В первую очередь необходимо различать онлайн-обучение, запланированное в онлайн-формате, и экстренное дистанционное обучение (экстренный случай), обучение состоит из краткосрочного онлайн-обучения в связи с этими чрезвычайными ситуациями.

Тем не менее, он широко использует онлайн-ресурсы для организации экстренного дистанционного обучения. Это связано с тем, что необходимо подчеркнуть терминологию, на которой в статье делается акцент на эффективности онлайн-образования и онлайн- курсов. Учитесь онлайн. Существует ряд классификаций и подходов к онлайн-обучению, основанных на специфике аудитории, открытости и популярности онлайн-обучения.