Макс Тегмарк - Жизнь 3.0. Быть человеком в эпоху искусственного интеллекта

Для меня сознание – это слон в комнате. Вы знаете, что обладаете сознанием, но только это вы и знаете с полной уверенностью: все остальное – это результат умозаключений, как указывал Рене Декарт еще во времена Галилея. Случится ли так, что теоретический и технологический прогресс твердой рукой перенесет в конечном счете даже сознание в сферу науки? Мы этого не знаем, точно так же, как Галилей не знал, откроем ли мы когда-нибудь природу света и вещества [59] Если наша физическая реальность всецело математическая (или, допуская определенную речевую вольность, ее можно назвать информационной), как я предположил в своей книге Our Mathematical Universe , то никакой аспект реальности – даже сознание – не может оказаться за пределами науки. Действительно, по-настоящему трудная проблема сознания (RHP) с этой точки зрения в точности совпадает с другой – пониманием, как нечто математическое может воспринимать физическое: если какая-то часть математической структуры обладает сознанием, то она будет переживать остальную часть этой структуры как внешний физический мир. . Гарантировано лишь одно: если мы не попытаемся, то ничего и не удастся! Вот почему я и многие другие ученые всего мира так настойчиво пытаемся формулировать и проверять теории относительно сознания.

В наших головах в каждую секунду обрабатывается огромное количество информации. Что из этого мы осознаем, а что нет? Прежде чем мы обратимся к теориям сознания и их предсказаниям, давайте посмотрим, что мы можем узнать из экспериментов, начиная от традиционных низкотехнологичных или совсем топорных наблюдений до новейших исследований, проводившихся над мозгом.

Умножая в уме 32 на 17, вы осознанно, шаг за шагом, совершаете множество внутренних вычислительных операций. Но, предположим, я показываю вам портрет Альберта Эйнштейна и прошу назвать имя изображенного на нем человека. Как мы видели в главе 2, это тоже вычислительная задача: ваш мозг производит приближенное вычисление функции, которая любой информации о множестве разноцветных точек, полученной от ваших глаз, ставит в соответствие сигналы, управляющие движением мышц вашего рта и голосовых связок. Специалисты по информатике называют эту задачу “классификация изображений” с последующим “речевым синтезом”. Хотя в этом случае вычисление намного сложнее, чем простое перемножение чисел, вы справляетесь с ней гораздо быстрее, без видимых усилий и не осознавая последовательности действий, приводящих вас к успеху. Ваши субъективные переживания сводятся только к рассматриванию фотографии, опознанию лица и слуховому восприятию собственного голоса, когда он произносит: “Эйнштейн”.

Психологи давно уже знают, что вы можете бессознательно совершать величайшее многообразие всевозможных поступков и действий: моргать и дышать, хватать и подбирать, наконец, сохранять равновесие. Как правило, вы осознаете, что именно вы сделали, но не осознаете как. С другой стороны, поведение в незнакомой ситуации, требующей самоконтроля и следования сложным логическим правилам, абстрактных рассуждений или языкового манипулирования, имеет тенденцию быть осознанным. Это поведенческие корреляты сознания, и они тесно связаны с трудоемким, медленным и контролируемым способом мышления, который психологи называют “Системой 2” {100} 100 Прекрасное введение в теорию “Системы 1” и “Системы 2” см.: Daniel Kahneman (2011) Thinking, Fast and Slow , Farrar, Straus & Giroux. .

Известно также, что длительной практикой многие обыденные действия превращаются из сознательных в бессознательные: вспомним ходьбу, плавание, езду на велосипеде, вождение автомобиля, набор текста на компьютере, бритье, завязывание шнурков на ботинках, игры на компьютере или игру на фортепиано {101} 101 См.: Christof Koch (2004) The Quest for Consciousness: A Neurobiological Approach , W. H. Freeman. . Действительно, хорошо известно, что у настоящих специалистов своего дела лучше всего выходит то, что они умеют делать “на автомате”, следя за происходящим словно со стороны, и выполняют конкретные действия бессознательно, не привлекая контроль нижнего уровня. Например, попробуйте прочитать следующее предложение, осознанно проговаривая каждую букву, как вы делали, когда учились читать. Вы можете почувствовать, насколько медленнее пошло дело по сравнению с тем, когда вы просто воспринимали текст на уровне слов или идей?