Владимир Шлеев - Художественные открытки и их коллекционирование Шмелев Файнштейн

Широко применяется Н. А. Потуловым наглядный и назидательный метод сопоставления. Так, например, освещая тему начала учебного года в школах, Н. А. Потулов на выставке открыток показывает жизнь и быт школьников, несчастных «кухаркиных детей» до революции и полнокровную, радостную жизнь и учебу советских детей.

Большим успехом пользовались выставки, посвященные временам года. Четыре времени года — четыре выставки. И на каждой развернута последовательная смена картин природы — от весеннего таяния снегов до глубокого зимнего покрова. На стенде помещается текст — пояснение каждой открытки.

За последние два года в ряде городов нашей страны возникли общества и клубы коллекционеров. Эти объединения коллекционеров организовались не случайно. Давно признано, что коллекционирование имеет много положительных сторон, что оно приучает к усидчивости, труду, углубляет знания в области науки и искусства, содействует развитию художественного вкуса и культуры. Для осуществления этих целей, общества коллекционеров ставят своей задачей пропаганду коллекционирования, помощь другим организациям в их работе с коллекциями, организацию исследовательской работы над материалами коллекций, проведение выставок, бесед, консультаций, регулярных встреч своих членов для обмена опытом коллекционирования.

Московское городское общество коллекционеров за два года своей деятельности объединило в своих рядах свыше 5000 коллекционеров, организовало ряд выставок, лекций, докладов и встреч с трудящимися в организациях, клубах, садах и парках Москвы и Московской области.

Выставки — «Наша Родина», «Труд, мир, май», «Молодежь страны Советов. Молодежь в борьбе за мир» — привлекли внимание десятков тысяч москвичей. Большой интерес возбудил проведенный в Москве и ставший традиционным «День коллекционера».

В числе различных секций этого общества имеется и секция филокартистов (собирателей открыток и репродукций), которая принимает деятельное участие во всех мероприятиях общества. К юбилейным датам крупнейших художников делаются доклады об их жизненном и творческом пути, об изданиях их произведений в открытках и репродукциях. Доклады эти сопровождаются показом коллекционных материалов — открыток, репродукций, монографий, каталогов.

Заслуживают быть отмеченными доклады о сказочных сюжетах и фольклоре в открытке, о детской открытке в послевоенный период, о разных изданиях, типах и видах открыток.

В своей работе секция уделяет значительное место исследовательской работе, вопросам каталогизирования, сохранения, экспозиции и реставрации открыток и репродукций. Большое значение придает секция обсуждению совместно с основными издательствами вышедших репродукций и открыток, а также тематических планов издательств.

Для начинающих коллекционеров был организован цикл лекций на темы о русской дореволюционной и советской открытке, о зарубежной открытке, о систематизации и хранении открыток, об их роли в политической пропаганде и учебе.

В связи с организацией народных университетов культур задачи секций филокартистов могут быть значительно расширены.

В статье «Университеты культуры» газета «Правда» (4/V 1959 г.) писала: «Следует выпускать больше учебных пособий для слушателей университетов. К их услугам должны быть музеи и картинные галереи, кинофильмы, граммпластинки, репродукции».

В программу цикла изобразительного искусства Подольского университета культуры, например, включены лекции с демонстрацией диапозитивов, осмотр передвижных художественных выставок, посещение Третьяковской галереи.

Факультет изобразительного искусства Университета художественного воспитания при Гомельском доме железнодорожников имени В. И. Ленина из общего числа 260 академических часов уделяет иллюстративному разделу 80 часов.

В программу иллюстративного раздела входит просмотр художественных, научно-популярных и хроникально-документальных кинофильмов, просмотр диапозитивных фильмов и знакомство с репродукциями произведений выдающихся художников с помощью эпидиаскопа.

В тех случаях, когда отдельные факультеты этих университетов будут испытывать недостаток материалов для иллюстративного сопровождения лекций или же им потребуются дополнительные материалы и помощь коллекционеров окажется полезной, секции филокартистов смогут подбирать эти материалы из коллекций своих членов по получаемым заданиям и предоставлять в распоряжение лекторов. Там, где обществ коллекционеров не имеется, такую помощь смогут оказать местные любители. Найдутся, вероятно, коллекционеры и в среде слушателей университетов культуры.