Инна Воробей - Язык и мозг. Нейробиология раскрывает главную тайну человека

Эрард М. Феномен полиглотов. М.: Альпина Бизнес Букс, 2013.

https://www.kommersant.ru/doc/1852256

Никуличева Д. Как найти свой путь к иностранным языкам. Лингвистические и психологические стратегии полиглотов. Флинта, 2009. С. 135.

https://www.newyorker.com/culture/personal-history/emilia-clarke-a-battle-for-my-life-brain-aneurysm-surgery-game-of-thrones

https://www.ted.com/talks/jill_bolte_taylor_my_stroke_of_insight

https://www.youtube.com/watch?v=9Q62kvUp8qI&t=30s

www.hackneygazette.co.uk/news/health/strangers-assumed-mum-was-drunk-1-4346219

В России и на Западе используют разные подходы к классификации афазий. На Западе опираются на модель Лихтгейма – Вернике, доработанную Норманом Гешвиндом. В России распространена классификация нейропсихолога А. Р. Лурии. Так как основная масса нейроисследований языковых нарушений проводится зарубежными учёными, я сосредоточусь на западной классификации.

Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. Изд-во Московского университета, 1975. – С. 78.

Teive H.A.G., Munhoz R.P. & Caramelli P. (2011). Historical aphasia cases: «Tan-tan», «Vot-vot», and «Cré nom!» Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 69(3), 555–558. https://doi.org/10.1590/s0004-282x2011000400027

По А.Р. Лурия сенсорная, акустико-мнестическая.

https://postnauka.ru/faq/76344

Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. Изд-во Московского университета, 1975. – С. 136.

Fridriksson J., Yourganov G., Bonilha L., Basilakos A., Den Ouden D. B. & Rorden C. (2016). Revealing the dual streams of speech processing. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 113(52), 15108—15113. https://doi.org/10.1073/pnas.1614038114

Fridriksson J., Den Ouden D.B., Hillis A.E., Hickok G., Rorden C., Basilakos A., Bonilha L. (2018). Anatomy of aphasia revisited. Brain, 141(3), 848–862. https://doi.org/10.1093/brain/awx363

Этот и другие примеры афазии при многоязычии взяты из Hernandez A. (2013). The Bilingual Brain.

Patterson K., Nestor P.J. & Rogers T.T. (2007). Where do you know what you know? The representation of semantic knowledge in the human brain. Nature Reviews Neuroscience, 8(12), 976–987. doi:10.1038/nrn2277

Ullman, M. T. (2001). A neurocognitive perspective on language: The declarative/procedural model. Nature Reviews Neuroscience, 2(10), 717–726. https://doi.org/10.1038/35094573

Интервью с О.Драгой опубликовано в сургутской газете «Новый город», сентябрь 2016 года.

В первом случае в английском языке нужно добавить к слову окончание s, а во втором – ed.

Friederici, A. D. (2006, December 21). The Neural Basis of Language Development and Its Impairment. Neuron. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2006.12.002

https://www.businessinsider.com/stuttering-celebrities-famous-people-2019-11

https://www.cbs.mpg.de/Stottern-im-Gehirn

Учёные различают рабочую память и кратковременную. Кратковременная память поддерживает небольшие объёмы информации в активном состоянии. То, что это два разных хранилища информации, доказывают случаи пациентов с антероградной амнезией – неспособностью запоминать новые факты и эпизоды из жизни. Однако они ненадолго – до 30 секунд – сохраняют небольшое количество информации.

Amici F., Sánchez-Amaro A., Sebastián-Enesco C., Cacchione T., Allritz M., Salazar-Bonet J. & Rossano F. (2019). The word order of languages predicts native speakers’ working memory. Scientific Reports, 9(1). https://doi.org/10.1038/s41598-018-37654-9

https://www.spektrum.de/news/ein-fast-perfektes-gedaechtnis/1188923

Hagoort P. (2013). MUC (memory, unification, control) and beyond. Frontiers in Psychology, 4(JUL). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00416

Ullman, M. T. (2001). A neurocognitive perspective on language: The declarative/procedural model. Nature Reviews Neuroscience, 2(10), 717–726. https://doi.org/10.1038/35094573

Психологи, которые считали, что поведение складывается из рефлексов и реакции на стимулы из внешней среды.

Цит. по Harley T.A. Talking the Talk: Language, Psychology and Science. London: Taylor & Francis Group, 2017. 314 p. – P. 90.

Harley T.A. Talking the Talk: Language, Psychology and Science. London: Taylor & Francis Group, 2017. 314 p. – P. 90.

Lecours A. & Joanette Y. (1980). Linguistic and other psychological aspects of paroxysmal aphasia. Brain and Language, 10(1), 1—23. https://doi.org/10.1016/0093-934X(80)90034-6

Fedorenko E. & Varley R. (2016). Language and thought are not the same thing: Evidence from neuroimaging and neurological patients. Annals of the New York Academy of Sciences, 1369(1), 132–153. https://doi.org/10.1111/nyas.13046

Harley T.A. Talking the Talk: Language, Psychology and Science. London: Taylor & Francis Group, 2017. 314 p. – P. 101.

Boroditsky L. (2001). Does Language Shape Thought?: Mandarin and English Speakers’ Conceptions of Time. Cognitive Psychology, 43(1), 1—22. https://doi.org/10.1006/cogp.2001.0748

Boroditsky L. (2012). How the Languages We Speak Shape the Ways We Think: The FAQs. The Cambridge Handbook of Psycholinguistics. Cambridge, England: Cambridge UP, 2012. Pp. 615–632.

Harley T.A. Talking the Talk: Language, Psychology and Science. London: Taylor & Francis Group, 2017. 314 p.

Winawer J., Witthoft N., Frank M.C., Wu L., Wade A. R. & Boroditsky L. (2007). Russian blues reveal effects of language on color discrimination. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 104(19), 7780–7785. https://doi.org/10.1073/pnas.0701644104