Тамара Данько - Механизмы сетевого управления распределенным университетом. Монография

Таким образом, можно утверждать, что в основу распределенного университета может быть положена идея сетецентризма.

Термин «сетецентризм» впервые появился в компьютерной индустрии и стал результатом прорыва в компьютерных технологиях, которые позволили организовать взаимодействие между компьютерами, даже несмотря на использование в них разных информационных систем. Согласно сетецентрическому принципу все участники должны быть объединены в одну информационную сеть для постоянного обмена информацией.

Сетецентрическое управление предполагает оптимизацию отношений в сети с использованием современных информационных и сетевых технологий и активное использование высокоинтеллектуальных ресурсов. Сетецентричность позволяет получать доступ к любому ресурсу сети. Сетецентрическая сеть – это любая сетевая система, в которой любой участник имеет возможность доступа к любым сетевым ресурсам, а также возможность целевого саморазвития в потреблении креативности.

С коммуникативной точки зрения сеть представляет собой комплекс взаимосвязанных акторов (узлов). Ключевой характеристикой инструментов сетевого взаимодействия является тесный и продолжительный контакт акторов. [13] Свиридов А.В. Развитие научно-инновационной деятельности на принципах сетевого партнерства Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. экон. наук. – Орел, 2006.

Традиционный подход интерпретирует воздействие субъекта коммуникации однонаправлено (информация передается от одного субъекта к другому). В сетевом подходе посылаемое сообщение и формат его транслитерации, напротив, оказывает воздействие как на своего получателя, так и на отправителя, становясь центральным объектом, характеризующим коммуникацию.

Для технической организации работы коммуникационной сети, обеспечивающей функционирование горизонтального и вертикального инновационного партнерства, целесообразно воспользоваться предложением Прудникова В.В. по созданию сетевой on-line-площадки – специальной платформы в виде научно-исследовательских и образовательных комплексов, объединяющих усилия бизнеса, образовательных учреждений и исследовательских организаций в интересах развития инновационной среды [14] Прудников В.В. Развитие инновационной среды на основе сетевых форм и способов интеграционного взаимодействия бизнеса и образования // Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. экон. наук. – Орел, 2013. .

Уточним, предложенные Прудниковым В.В., условия формирования сетевого on-line взаимодействия в целях обеспечения деятельности распределенного университета:

• должна быть организована интегрированная информационно-коммуникационная среда, объединяющая все виды деятельности современного университета и все организации, входящие в состав сетевой структуры научно-образовательного комплекса;

• каждый из участников сети должен создавать образовательную, научную или инновационную продукцию или услугу создавая тем самым приращение инновационного, информационного и человеческого капитала университета, используемого в дальнейшем как разделяемые сетевые ресурсы;

• совместное участие в создании общесетевых ресурсов – совместное производство образовательных или научных услуг, разработка новых коммуникационных сред, форм мониторинга и продвижения научно-образовательных и инновационных проектов на региональных рынках.

Российские ученые Ю.С. Богачев, А.М. Октябрьский, Д.А. Рубвальтер дают определяют сетевую структуру как «объединение физических и юридических лиц, функционирующих в структурах различной организационно-правовой формы, координирующих свою деятельность и совместно использующих финансовые, материально-технические, интеллектуальные и иные ресурсы для решения конкретных проблем развития сектора науки и инноваций в сфере высоких технологий на федеральном и региональном уровнях» [15] Богачев Ю.С., Октябрьский А.М., Рубвальтер Д.А. Механизмы развития инновационной экономики в современных условиях // ЭНСР. – № 2 (45), 2009. – С. 63 .

Исходя из всего вышесказанного, мы считаем, что под распределенным университетом сегодня следует понимать образовательную организацию, реализующую программы высшего и послевузовского образования с использованием технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, и представляющую собой территориально распределенный научно-образовательный комплекс, объединяющий в единую сеть головной вуз и территориально удаленные подразделения – филиалы и представительства, научно-исследовательские, производственные, инновационные и предпринимательские предприятия и организации, расположенных как в пределах одной страны (региона), так и на территории других государств (регионов).