Екатерина Чурилова - Репрезентация самосознания в личных дневниках современных девушек

While H. The Content of the Form: Narrative Discourse and Historical Representation. – Baltimore; L., 1987; Knowing and Telling History: The Anglo-Saxon Debate / Ed. F. Ankersmit. History and Theory. 1986. B. 25; The Representation of Historical Events // History and Theory. 1987. B. 26; The Representation of Historical Events / History and Theory. 1987. B. 26.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2010. – 288 с.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 1174 с.

Ямпольский М. Б. Ткач и визионер. Очерки истории репрезентации, или О материальном и идеальном в культуре. – М.: Новое литературное обозрение, 2007. – 616 с.

Ямполъский М. Б. Ткач и визионер. Очерки истории репрезентации, или О материальном и идеальном в культуре. – М.: Новое литературное обозрение, 2007. – 616 с.

Дилтс Р. Стратегии гениев. – М.: Независимая фирма «Класс», 2011. – С. 147–149.

Там же. – С. 149.

Ришар Ж. Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. – М.: Институт психологии РАН, 1998. – С. 5.

Брунер Дж. Жизнь как нарратив // Постнеклассическая психология. Социальный конструкционизм и нарративный подход. – 2005. – № 1 (2). – С. 9–30; Греймас А. Ж. Структурная семантика. Поиск метода. – М.: Академический проект, 2004. – 368 с; Женетт Ж. Повествовательный дискурс // Женетт Ж. Фигуры: В 2 т. – Т. 2. – М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. – 944 с; Ингарден Р. Очерки по философии литературы / Пер. с польск. А. Ермилова, Б. Федорова; Под ред. А. Якушевича. – Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 1999. – 184 с; Макадаме Д. П. Психология жизненных историй // Методология и история психологии. – 2008. – Т. 3. – Вып. 3. – С. 135–161.; Пропп В. Я. Морфология сказки. – Л.: Academia, 1928. – 149 с; Рикер П. Время и рассказ. – Т. 1. – Интрига и исторический рассказ. – М.: Университетская книга, 2000. – 187 с; Сарбин Т. Р. Нарратив как базовая метафора для психологии // Постнеклассическая психология. – 2004. – № 1. – С. 6–28.

Флеминг Я. Голдфингер: Романы/ Пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 1992. – С. 105.

Капрарад Дж., СервонД. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.

Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 410.

Там же. – С. 490–491.

Августин А. Исповедь. – М.: Азбука, 2008. – 40 °C.

Кессиди Ф. X. Сократ. – М.: Мысль, 1988. – 220 с.

Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2004. – С. 82–85.

Там же. – С. 116–122.

Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. – М.: Политиздат, 1972. – 303 с.

Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2001. – 352 с.

Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.

Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2001. – 352 с.

Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 3–317.

Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 14-е изд. – М.: Академия, 2012. – 656 с.

Липкина А. И., Рыбак Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1978. – 141 с.

Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.

Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.

Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.

Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – С. 72–73.

Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 3–317.

Там же.

Бернc Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – С. 30–66.