Устин Чащихин: Импортозамещение через инновации. Методы повышения конкурентоспособности предприятий

В результате своих исследований я выяснил, что главный фактор богатства Запада, высокой конкурентоспособности товаров, производимых на Западе – логика, научный метод исследования, т.е. наука о правильном мышлении, которая позволяет отвергать правдоподобную или сладкую ложь и принимать непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Именно логика – причина прогресса и богатства тех стран, где ее изучают и применяют.

Логика преподается во ВСЕХ цивилизованных странах, которые именно потому и способны производить нужную людям конкурентоспособную продукцию, которую выбирают и покупают – в США, Западной Европе, Японии, Китае и пр. Но в России логика не преподается с 1956 года. Например, даже в Университете Гонконга преподают критическое мышление [7—8], но в России критическое мышление не преподают вообще нигде, даже факультативно и на него даже нет спроса в России. Поэтому даже Гонконг может производить конкурентоспособную технику, а Россия не может.

Именно благодаря знанию научного метода поиска истины именно на Западе постоянно делаются открытия, новые технологии, инновации, модернизация. Поэтому для восполнения этого пробела в самых фундаментальных знаниях в России я и написал книгу «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6].

В первой экономике мира – в Китае – очень серьезно относятся к изучению естественных наук – логике, математике, физике, химии, астрономии, потому что знают, что естественные науки формируют интеллект и логическое мышление, а интеллект и логика ведут к повышению востребованности, конкурентоспособности продукции, а востребованность и конкурентоспособность – к росту продаж, росту экспорта и росту ВВП, т.е. к богатству страны. Именно сделав сильнейший упор на логику и естественные науки, Китай смог догнать и обогнать Америку. И этот же путь надо пройти России, поэтому через внедрение научного метода познания [6] на предприятиях России наша страна сможет догнать и обогнать и Америку и Китай. Это – факт, проверенный всеми цивилизованными странами мира.

В Англии логика преподается в университетах с XI века (Кембридж и Оксфорд) и по сей день. Тогда она называлась диалектика. Вместе с грамматикой и риторикой диалектика входила в базовый курс знания – тривиум. Отсюда происходит слово «тривиально», т.е. элементарно. За ним следовал второй курс – квадривиум, включавший арифметику, геометрию, астрономию и музыку.

И именно эта тривиальная, элементарная дисциплина – логика – не преподается в школах и вузах России с 1956 года – ее отменил Хрущев. Именно с тех пор школы начали выпускать новые поколения людей, не умеющих думать. И сейчас таких не умеющих думать людей – уже подавляющее большинство населения России и стран СНГ.

В России первый университет был создал Петром I в 1724 году (СПбГУ), второй основан Ломоносовым в 1755 году в Москве (МГУ). Именно Петр I ввел обязательные предметы, формирующие логическое мышление – логику, математику, астрономию. Именно так Петр I начал стремительный прогресс в России.

Именно поэтому даже в Древней Греции, где была созданная Аристотелем логика, были и научный и технический прогресс, были великие ученые. Но в современной России же ничего подобного нет. Из-за отсутствия преподавания логики в школе Россия не может развиваться даже так, как развивалась Древняя Греция.

Почему же логика ведет к богатству? Потому что логика ведет к истине, в частности, к истинному знанию о том, что конкретно люди купят.

Многие великие ученые называли логику наукой наук, основой наук, матерью наук. Эта – самая главная, самая важная, самая нужная наука, фундамент всех наук. Она достаточно доступно изложена в моей книге «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6]. Логика универсальна и применима в абсолютно любой сфере деятельности. А в экономике логика – это большие деньги, рост прибыли и ВВП. Потому что логика ведет к росту конкурентоспособности товара, а конкурентоспособность – к росту продаж.

Человек без логики мыслит шаблонно и принимает ошибочные решения на веру – он принимает правдоподобную или приятную ложь и отвергает непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Поэтому человек, не научившийся логически мыслить, легко подвержен обману и самообману и легко становится жертвой мошеников, «лохотронов», которые жируют именно там, где не преподается логика – в России (и СНГ).