С. Сулейманова: Умные шпаргалки для неленивых лентяев, или Сам себе репетитор по обществознанию

22. Как, по мнению автора, политические отношения взаимосвязаны с экономическими отношениями, экономикой? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, приведите пример этой взаимосвязи.

1) В данном случае задание №22 также предполагает две позиции ответа на заданные в нем вопросы.

2) При ответе на 1 вопрос следует руководствоваться теми же принципами, что и при ответах на вопросы задания №21. Итак:

а) Согласно позиции автора, данная взаимосвязь сводится к тому, что политические отношения, политика оказывают постоянное воздействие на экономические отношения, экономику, а последняя, в свою очередь, предопределяет тип, характер и другие основные параметры самой политики.

3) 2 вопрос задания №22, как правило, предполагает не просто умение находить в тексте правильные ответы на поставленные вопросы, а умение развить начатую автором мысль. Здесь вас могут попросить с использованием знаний обществоведческого курса привести примеры, аргументы, дополнительные признаки и функции тех или иных понятий или явлений и т. д. В связи с этим вам предстоит вспомнить весь предыдущий обществоведческий материал и факты общественной жизни и грамотно применить их на практике. Отличие таких вопросов от вопросов, содержащихся в заданиях №25—28, состоит только в том, что рассуждения строятся в рамках заданной автором темы или мысли.

4) Приступим к ответу на 2 вопрос. В данном случае нам необходимо привести пример. Это может быть конкретный пример из современной жизни, истории, литературы или иные примеры, в которых необходимо использовать термины и знания из курса обществознания.

Примеры могут быть сформулированы следующим образом:

а) С одной стороны, государство, осуществляя фискальную политику, воздействует на экономику страны, а экономическое развитие, в свою очередь, определяет государственный бюджет страны.

Или

б) Государство Z, осуществляя политику протекционизма, стимулирует отечественных производителей и повышает темпы национального производства страны, в результате чего растет уровень ВВП государства Z.

Или

в) 21 марта 1921 года в СССР провозгласили введение новой экономической политики (НЭП), проведенные экономические реформы помогли советскому государству выйти из кризисного положения, вызванного гражданской войной.

Могут быть приведены иные примеры, подчеркивающие взаимосвязь политики и экономики.

Итак, ответы на вопросы задания №22 в конечном итоге должны выглядеть примерно так:

22. 1) Согласно позиции автора, данная взаимосвязь сводится к тому, что политические отношения, политика оказывают постоянное воздействие на экономические отношения, экономику, а последняя, в свою очередь, предопределяет тип, характер и другие основные параметры самой политики. 2) 21 марта 1921 года в СССР провозгласили введение новой экономической политики (НЭП), проведенные экономические реформы помогли советскому государству выйти из кризисного положения, вызванного гражданской войной.

Таким образом, первый вопрос задания №22, как правило, направлен на определение основной идеи, интерпретацию текста без опоры на обществоведческие знания. В то время как ответ на второй вопрос в большинстве случаев требует объяснения слов автора своими словами, дополнение своего вывода цитатами из текста, приведение аргументов или примеров с опорой на обществоведческие знания.

В данном случае, если в задании №22 правильно даны ответы на два вопроса, вы получаете 2 балла, только на один вопрос – 1 балл, если оба ответа неверны – 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение данного задания, так же, как и в задании №21, составит 2 балла.

23. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, дайте определение понятия «предмет политического конфликта». Приведите любые два примера предметов политических конфликтов.

1) В данном случае задание №23 предполагает две позиции ответа на заданные в нем вопросы. При этом ответ на второй вопрос требует формулирования двух разных вариантов примеров.

2) Ответ на 1 и 2 вопросы требует от вас привлечения знаний обществоведческого курса и фактов общественной жизни. Именно на данном этапе начинается «любимая» школьниками «отсебятина». Однако не стоит забывать, что в рамках ответа на вопрос №23 вы еще находитесь на стадии работы с текстом, поэтому еще раз посмотрите на текст и постарайтесь найти «подсказки» на поставленные вопросы.