Р. Байтасов - Экономика и финансирование системы образования

Финансовые активы включают монетарное золото, специальные права заимствования, наличные деньги (валюту), депозиты, ценные бумаги (кроме акций), ссуды, акции, страховые технические резервы и другие счета дебиторов и кредиторов.

Измерение национального богатства

Система показателей статистики национального богатства состоит из следующих показателей:

– наличия (объёма) и структуры богатства;

– воспроизводства важнейших его частей;

– динамики всего богатства и его составных элементов;

– размещения богатства на территории страны;

– охраны природных ресурсов и их восполнения.

В настоящее время исследователи считают, что технологические изменения не приносятся извне, а возникают преимущественно внутри самой экономической системы в результате накопления человеческого капитала. Человек является не только носителем новых знаний, но и их создателем.

Всемирный банк в результате обследования 192 стран пришёл к выводу, что только 16% их роста обусловлены имеющимся физическим капиталом, 20% – природным, а остальные 64% связаны с человеческим.

Доминирующую роль в развитии человеческого капитала занимает образование.

В настоящее время доказано, что отдача от инвестиций в образование намного выше, чем от вложений в основной капитал. Образование рассматривается как главный инструмент преодоления экономической отсталости.

Механизмы влияния образования на экономический рост.

1. Обеспечение профессионально-кадровой структуры работников для развивающейся экономики страны.

Исследования показали, что изменение профессионально-кадровой структуры трудоспособного населения подготавливает процесс экономического развития страны и таким образом инициирует структурные сдвиги в экономике в целом.

В настоящее время требования к профессиональной подготовке работника дополняются общими для всех сфер экономики качествами, такими как коммуникативные навыки, умение работать в «команде», способность к самоуправлению, компьютерная грамотность, стремление к непрерывному самообразованию и т. д. В процессе профессиональной деятельности именно они обеспечивают работнику мобильность и повышение конкурентоспособности на рынке труда.

2. Активная политика государства в сфере занятости.

Для того чтобы политика государства в содействия полной занятости населения выступала основным направлением достижения непрерывного экономического роста необходимо, чтобы она базировалась на основе формирования у человека потребности в обучении, переобучении, повышении квалификации, развитии навыков эффективного поведения на рынке труда и т. д.

3. Подготовка кадров для малого и среднего бизнеса.

Социальный эффект от развития предпринимательства заключается в формировании среднего класса собственников, который традиционно обеспечивает социальную стабильность в обществе.

4. Формирование инновационного потенциала нации, который обеспечивает социальную стабильность в обществе.

Особенности экономики профессионально-технического образования обусловлены следующими факторами:

– общедоступность и бесплатность профессионально-технического образования, гарантированные Конституцией Республики Беларусь;

– самая высокая фондоёмкость среди других видов образования, обеспечивающей основной вид обучения учащихся – практическое обучение. (Фё=ОПФсг: ВП);

– введение нормативного финансирования (нормативов социальных стандартов). Например, норматив бюджетной обеспеченности одного учащегося профессионально-технического учебного заведения составляет 1,2109 млн. руб. (2005г.). Данный показатель в стране не выдерживается;

– приближение бюджетного финансирования ПТО к финансированию по ожидаемым конечным результатам («контрольные цифры приёма»);

– возрастающая роль внебюджетных источников финансирования.

В СССР экономика профессионально-технического образования была в определяющей мере интегрирована в экономику отраслей народного хозяйства, материально-финансовое обеспечение практически покрывало потребности, микроэкономика учебных заведений сводилась к элементарной распределенческой модели.