Наталья Кривицкая - МВА - шаг в прошлое?

А в конце этих трех месяцев снова обмен телефонами. Снова долгие прощания. И снова все хотят встретиться и увидеться еще раз.

И вновь не хочется возвращаться, потому что там, в старом привычном мире, ты уже наверняка знаешь, все будет по-прежнему. И только ты будешь другим. Бывшим членом бывшей замечательной команды, которому остается одно – поверить, что старых встреч уже не будет. Зато будут новые. И кто знает, может быть, они будут даже лучше. Еще лучше!

Нет. Определенно, в этом что-то есть: в таких тесных коллективах, сплоченных вдалеке от дома, вдалеке от привычных правил и образа жизни. Вынужденное быстрое знакомство. Вынужденная симпатия и командный дух… В этом есть какая-то магическая сила, которая помогает преодолевать трудности, совершать маленькие победы, заставляет с нетерпением ждать возвращения домой и желать отсрочить момент отъезда, как только он наступит.

Куда уходит детство?

Нет, такое ощущение, что оно вовсе не уходит, оно всегда рядом, причем в самый нужный момент. Детство не уходит. Просто мечты и представления из детских трансформируются во взрослые. Они теперь становятся осознанными, взвешенными.

Я когда-нибудь захочу снова поехать в Америку. И, может быть, теперь целью поездки будет бизнес-школа. Когда-нибудь, когда, чтобы заполнить пропасть между сегодня и послезавтра, мне нужно будет что-то другое. Чтобы на мгновение приостановить смену дат. Потому что она происходит настолько быстро, что не успеваешь осмотреться, присмотреться, подстроиться.

Отчего-то мне вдруг стали понятны устремления студентов MBA. И захотелось присоединиться к этим учащимся, способным, стремящимся. Тем, которым сегодня недостает слаженной работы в коллективе (потому что интриги, борьба за власть, за свое место под солнцем вносит свои коррективы). Каждому из них теперь хочется видеть перед собой и рядом с собой только идеалы, вместе с которыми можно воплотить в жизнь такие понятия, как: «мотивация», «эффективность», «командная работа», «лидерство». Отчего-то мне захотелось увидеть все это. Сесть за парту, только не как в общеобразовательной школе, а «по-взрослому» – с ноутбуком и бейджем, послушать авторитетных преподавателей, решать вместе с талантливыми сокурсниками корпоративные задачи, проводить презентации, разработать и запустить новый продукт. Пусть в воздух. Пусть не по-настоящему. Но впервые полноценно, под заинтересованными взглядами, получая коррективы и оценки за свою работу. И все это в обстановке делового комфорта, искренних амбиций. Вне дедлайнов, вне интриг, вне денежных ставок. Вне необходимости. Вне безвыходности. Вне стандартов. Только так и представляли свою учебу все они – собравшиеся в классе бизнес-школы слушатели.

Потом они вернутся каждый в свой старый мир. И какое-то время будут пытаться привнести в новый коллектив полученные знания. Работодателям внушить мысль о своем знании того, как делать правильно. Подчиненным указать на их ошибки и вообще перестроить все так, как должно быть на самом деле.

Но пройдет какое-то время, прежде чем бывшие выпускники столкнутся с реалиями, от которых они когда-то бежали: теми реалиями, где боссы все делают не так, не по-правильному, не по теории, но при этом у них все получается; где никто не стремится следовать международным стандартам, а просто предпочитает, чтобы все работало; где мало кто выражает нетерпеливое желание признать неэффективность той жизни, которой они жили до сих пор, и изменить ее.

Их ждет ломка, но они всегда будут иными. Теми, кто знает, что в идеале все по-другому. Но это только в идеале…

Вы прочитали целую книгу об MBA. В ней много разных мнений. Много критики в адрес бизнес-образования, но много и понимания мотивов тех студентов, что идут учиться на MBA.

В этой книге много и моего собственного желания и стремления учиться на MBA. И это, конечно же, все еще мои мечты, ибо ради своей мечты стать успешной я намеренно забываю о том, что бизнес-школы традиционно принимают на обучение людей уже практически устроенных (об этом можно судить по тем рекомендациями, которые студенты обязаны предоставлять в школы) и уже практически успеш ных (ибо у них есть деньги, чтобы оплатить такую учебу). И все это для того, чтобы выпуская из стен своего заведения очередную группу осчастливленных заветными «корочками», руководители бизнес-школы могли сказать: мы выпускаем людей успешных, тех, кто может трудоустроиться, подлинный эксклюзив!