Лера Кириллова - Энциклопедия методов обучения чтению. Буквы, слоги, кубики

Занимались. Нужны системность и организованность, которых у меня не хватает (и места для карточек). Лично я из Домана сделала выжимку. Я рисовала (как могла) картинку, писала слово целиком, потом по слогам. Начинали с трехбуквенных слов, их не дробили, потом четырехбуквенные и так далее. В итоге бегло (не по слогам) читали к 3 годам. Но это заслуга не только Домана, но и моя. В школе важно умение делить слово на части: слоги, части слова (приставка, корень), буквы. Именно этого лишен Доман, там слово воспринимается целиком.

Я занимаюсь со своей дочуркой по Доману с десяти месяцев, сейчас ей год и восемь. О результатах не могу сказать, так как рано, но девочке моей нравится, смотрим карточки с удовольствием. Могу сказать, что это требует системности и времени, когда доходишь до словосочетаний, так что смотрите сами. Я пару раз проверяла дочку, она все запоминает. Сама стала заниматься по этой методике из-за положительных отзывов.

Я старшенького долго «мордовала» Доманом. Очень полезно. Он здорово опережает своих сверстников в развитии.

Я долго думала, стоит ли применять эту методику к своему ребенку. Главное, что меня останавливало, это даже не трудозатраты по поиску информации, а неуверенность в ее полезности. Тем не менее я решила попробовать, особенно не усердствуя. Распечатывать тонну карточек я посчитала расточительством, поэтому мне в голову пришла идея сделать презентации карточек в Power Point. Скачивала картинки и писала к ним подписи. Из наборов картинок составляла презентации (по 10-12 картинок в каждой). Как потом выяснилось, Америку я не открыла. Ну да это не важно! Успех этой системы превзошел все ожидания!!! Я начала демонстрировать карточки, когда дочке было месяцев шестъ-семъ. Она смотрела, как завороженная! Потом месяцев в десять неожиданно потеряла интерес. Я не настаивала – не хочет смотреть, не надо! Но с двенадцати месяцев она вновь заинтересовалась картинками, а так как уже вовсю бегала, то, завидя меня за компьютером, подходила и требовала показывать ей карточки, которые впоследствии стала называть не иначе как «каки!». Она может смотреть карточки несколько раз в день, просматривая за одно занятие до 10-12 наборов карточек. Бывает так, что какая-то презентация ей надоедает, тогда я меняю в ней порядок слайдов, дополняю ее или просто какое-то время не показываю вообще. Я точно знаю, что мой ребенок запоминает то, что он видит на экране, много раз убеждалась, что она запоминает не только слово и картинку, но даже их порядок в презентации, что вообще меня поразило! Программа Power Point достаточно легкая в использовании, уверена, что вы в ней разберетесь без проблем.

Во-первых, использование методики кем-либо тупо по инструкции может и не дать ожидаемого эффекта, так как творческий подход и своя голова у «преподавателя» – необходимые условия любых занятий.

Во-вторых, любые методики «раннего» (своевременного!) развития ставят своей целью НЕ выращивание гения, а, в первую очередь, воспитание гармонично развитого человека, уверенного в себе и своих силах, получающего радость от жизни, имеющего свое мнение, а не следующего «стадному инстинкту» и «моде».

Любой малыш может и хочет воспринимать информацию в гораздо большем объеме, чем мы можем представить, наша задача – ему ее дать, а не заткнуть, например, соской, посадить в коляску и возить два часа по кругу. Я это ежедневно в парке наблюдаю, как больших детишек катают, хотя они явно уже могут ходить или хотя бы ползать. А Домана (как и остальных великих педагогов) многие воспринимают слишком буквально: что надо ночами делать карточки, не есть, не спать, а целыми днями их показывать.

Я прочитала его книжку «Как научить ребенка читать» – там он нигде не говорит, что, если использовать его метод в меньшем объеме, ничего не выйдет. Наоборот, много раз повторяет, что ЛЮБЫЕ занятия – хорошо. И мало кто вспоминает, что он занимался в первую очередь с больными детьми, творя со своими единомышленниками чудеса, возвращая к осмысленной и полноценной жизни деток, на которых медицина и общество ставили крест. По-моему, это сильный аргумент, чтобы не делать выводы по чьему-то мнению, а почитать первоисточники.

Нам нравится эта методика. Мой сынок с удовольствием смотрит слайды, причем у меня есть слайды со словами и на русском, и на английском.