Елена Анищенкова - Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников

Здесь есть возможность читать онлайн «Елена Анищенкова - Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Книга содержит задания и упражнения для развития речи и движений ребенка. Их регулярное выполнение способствует развитию артикуляционных, темпо-ритмических и интонационно-мелодических навыков, координации движений и речи. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.

Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
Поочередно разжимать и сжимать кулачки руки на уровне плеча Чередовать с - фото 35

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ЖУЧОК Что ты делаешь жучок Строю я домишко Что плетешь ты паучок Плету - фото 36

ЖУЧОК

Что ты делаешь, жучок?
Строю я домишко!
Что плетешь ты, паучок?
Плету гамачишко!
В маленьком домишке
Будет жить жучок.
И качаться в гамачке
Резвый паучок.
Ты о чем жужжишь, жучок?
О своем домишке.
Как просторно стало в нем
Деточкам-жучишкам!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки руки на уровне плеча Чередовать с - фото 37

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

КОТ ВАСИЛИЙ В подполе шуршали мыши Кот Василий спал на крыше Не хочу - фото 38

КОТ ВАСИЛИЙ

В подполе шуршали мыши,
Кот Василий спал на крыше,
«Не хочу ловить мышей!
Жалко бедных малышей!
Птичек тоже жалко мне!
Съем сметанку я во сне!»

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА Мы веселые ребята Любим мы играть Как приятно и полезно - фото 39

ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Мы – веселые ребята,
Любим мы играть.
Как приятно и полезно
Мячик покатать!
Покидать его руками,
Попинать его ногами,
Постучать об стенку,
Подкинуть коленкой.
Ах, какой хороший мяч!
За спиной его не прячь!

Руки совершают плавные встречные движения имитируя движения рук дирижера в - фото 40

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

МИШКА Эй эй эй мохнатый мишка Помоги достать нам шишку Висит шишка - фото 41 МИШКА Эй эй эй мохнатый мишка Помоги достать нам шишку Висит шишка - фото 42

МИШКА

Эй, эй, эй, мохнатый мишка!
Помоги достать нам шишку!
Висит шишка высоко,
Достать шишку нелегко!

Дети шагают на месте скандируя текст стихотворения НА ТРОПИНКЕ Вприпрыжку - фото 43

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

НА ТРОПИНКЕ Вприпрыжку бегут по тропинке Маринка Каринка Иринка В руках у - фото 44

НА ТРОПИНКЕ

Вприпрыжку бегут по тропинке
Маринка, Каринка, Иринка.
В руках у подружек корзинки,
В корзинках – немного малинки.
И будет у них к воскресенью
Малиновое варенье.
Пусть гости приходят
И пьют с наслажденьем
С вареньем малиновый чай.

Имитировать бег по дорожке затем движения рук дирижера КИСКА То прогнет - фото 45

Имитировать бег по дорожке, затем движения рук дирижера.

КИСКА То прогнет То выгнет спинку Ножку вытянет вперед Это делает - фото 46

КИСКА

То прогнет,
То выгнет спинку,
Ножку вытянет вперед -
Это делает зарядку
Наш Маркиз -
Пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит.
У Маркиза все в порядке:
Когти, шерсть и аппетит.

Руки совершают плавные встречные движения имитируя движения рук дирижера в - фото 47

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ВОЛК Серый волк решил друзей Поискать среди зверей Будь мне белочка - фото 48

ВОЛК

Серый волк решил друзей
Поискать среди зверей,
Будь мне, белочка, подружкой!
Сказки разные на ушко пошепчу тебе...
Поверь – я совсем не страшный зверь!
Ну а ты мне – как сестричка,
Огнехвостая лисичка!
Только ты, дружище еж,
И на зверя не похож!
На твоей бы лучше спинке
Мягкие росли шерстинки!
Только после тех речей
Не нашел себе друзей
Волк среди лесных зверей.

Дети шагают на месте скандируя текст стихотворения ЦЫПЛЯТА Под крылом - фото 49

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

ЦЫПЛЯТА Под крылом хохлатки Прячутся цыплятки Нука детки вылезайте - фото 50

ЦЫПЛЯТА

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Валентина Алексеева - Развитие речи дошкольников
Валентина Алексеева
Отзывы о книге «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников»

Обсуждение, отзывы о книге «Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x