неизвестен Автор: Разные полезные факты

Тридцать шесть лет назад, выступая в Конгрессе, президент США Джон Ф. Кеннеди впервые в истории не только Америки, но и всего мира провозгласил четыре неотъемлемых потребительских права каждого гражданина: на безопасность, на выбор, на замену и быть услышанным. Позднее, по решению ООН, этот день - 15 марта - стал отмечаться как Всемирный день защиты прав потребителей, а число прав увеличилось с четырех до восьми.

Правда, и то и другое произошло далеко не во всех странах. К примеру, в СССР ни о каких правах, в том числе и потребительских, лучше было не заикаться, да и само слово "потребитель" всегда имело резко негативный оттенок. Что же касается праздника, то взамен всемирного праздновался весной свой день - советской торговли.

Но не будем ворошить прошлое. Гораздо важней, что и у нас теперь День потребителя обрел свое законное место в календаре, а самое главное - обрели силу закона права потребителя. Закон Российской Федерации "О защите прав потребителей" действует уже пять лет и, надо сказать, весьма эффективно. Тысячи россиян, которые при покупке тех или иных товаров, услуг были ущемлены в своих интересах, сумели с помощью Закона защитить себя.

Вот они, эти восемь прав потребителя, принятые во всем цивилизованном мире. Запомните их все, как "Отче наш", ибо они не даются человеку словно манна небесная, а должны отстаиваться каждым из нас ежедневно. Итак:

- право на удовлетворение основных нужд,

- право выбора,

- право на безопасность,

- право на информированность,

- право быть выслушанным,

- право на потребительское просвещение.

- право на возмещение,

- право на здоровую окружающую среду.

Подготовил Сергей Динов

Когда ели ужин в Древней Руси?

Днем. Древнерусское слово "уго" значило "юг"; солнце стоит на юге в полдень и трапеза, приуроченная с середине дня, получила название "южная" - ужин. С течением времени на ене перешло слово "обед", раньше значившее время между трапезами, а ужин стало означать - вечерний стол: язык неохотно выбрасывает слова, даже уступающие место другим, нередко находя им новое значение.

Лев Успенский "А почему не иначе?"

"наука и жизнь", #7/1966, стр. 142

-----------

"АиФ-Петербург" 33/1996, август

Уважение, находчивость, ответственность

Вы хотите, чтобы ваш ребенок стал лидером, ведь в ваших глазах он самый лучший, самый умный - самый, самый?

ТОГДА вам необходимо взять на вооружение рекомендации Джона Роузмонда - психолога из центра правильного семейного воспитания в Гастонии, штат Северная Каролина: привейте детям три главных качества уважение, находчивость и ответственность. Лидером становится лишь тот, кто старается понять и выполнять обшелринятые правила, кто и в случае неудачи не бросает начатое дело, кто не боится ответственности за то, что делает.

Воспитывайте в ребенке уверенность в себе. Хвалите каждую маленькую его победу. Не ущемляйте исследовательские способности у ребенка. Детей интересуют и восхищают те люди, которые преодолевают препятствия, стремятся познавать новое.

Внушите ребенку, что нужно верить в успех, а не в провал любого дела. Только тот оказывается на высоте, кто пробует, терпит неудачу, исправляет свои оплошности и пробует вновь.

Не пресекайте мечты детей, выслушивайте их внимательно, какими бы немыслимыми они вам ни показались. Необходимо, чтобы дети умели фантазировать, видели перед собой цель и стремились осуществить ее. Лидер - человек, способный увидеть воображаемую цель, рассказать о ней другим и увлечь за собой.

Лидера отличает то, что он изыскивоет возможности в различных ситуациях. Тот, кто найдет решение проблемы, встает во главе предприятия.

Навыки лидерства нужно совершенствовать на деле. Поощряйте желание ребенка занять руководящую должность, где он больше сможет проявить себя как лидер. Лучше, если ребенок будет увлечен делом по своим интересам, там он приобретет уверенность. А главное в лидерстве - это уверенность в себе и в своих действиях и уважение мнения других.

Умение говорить без стеснения - главный атрибут лидера. Поощряйте ребенка выступать перед аудиторией. Дома потренируйте его в роли оратора, подскажите, как нужно говорить, с какой интонацией.

Но самое главное - это тот пример, который вы подаете своим детям. Если ребенок увидит, что вы недоброжелательно относитесь к соседям или сослуживцам, не ждите от него уважительного отношения к людям. Если вы недобросовестно относитесь к своим служебным обязанностям и рассказывьете об этом в кругу семьи, бесполезно говорить ребенку об ответственности.